«Главное — человеческое отношение»: председатель ОП Барнаула о развитии системы образования

Председатель Общественной палаты Барнаула Борис Черниченко, посвятивший всю свою жизнь системе образования краевой столицы, выразил уверенность в том, что институт школы будет эффективным только в том случае, если основой будут человеческие отношения.

Самые важные новости в Телеграм и ВКонтакте. Подпишитесь!

Так, в интервью «Вечернему Барнаулу», высказываясь о современной школе, работе директоров и учителей, Борис Черниченко подчеркнул: «Сегодня говорят, что директор — это менеджер. И действительно, на него возложены функции, которые касаются и финансовой, и хозяйственной деятельности. Но в первую очередь, как говорил Сухомлинский, директор — это учитель учителей. Для меня это — самая главная формулировка, которая в соответствии с сегодняшними реалиями должна быть перефразирована так: учитель учителей и родителей <…> Но главное-то — человеческое отношение к педагогам, родителям, детям. Эти три звена треугольника должны быть равны и работать в единой связке».

Говоря о ключевой роли директоров школ в вопросе развития системы образования, председатель городской Общественной палаты обратил внимание на то, что руководители учебных заведений обязаны быть инициативными людьми, умеющими брать ответственность на себя.

«Это умение определяет очень многое. Если ты можешь отвечать за свои слова и поступки, доводить начатое до конца и, в случае чего, не искать виноватых, ты состоялся как руководитель. Миссия руководителя — сделать всё, чтобы авторитет его учебного заведения был не просто завоёван, а рос. Это во многом зависит именно от директора, от линии, которую он выстраивает в коллективе», — уверен Борис Черниченко.

Также председатель Общественной палаты города обратил внимание на проблему, связанную с тем, что в современном обществе очень изменилось отношение к учителям.

«В наше время уважение к учителю было достаточно высоко. У родителей в принципе не было мыслей о том, что педагог поступает неправильно, его авторитет не ставился под сомнение. Сейчас это утрачено, поэтому одна из задач педагогического коллектива — заново формировать авторитет школы перед родителем», — отметил Черниченко.

В качестве же пути для изменения ситуации эксперт видит необходимость выстраивать директорами и учителями своей работы так, чтобы создавать, воспитывать, формировать у каждого родителя чувство ответственности за своих детей.

«Считаю, изменить ситуацию поможет, например, смена стиля проведения родительских собраний. Может быть, стоит чаще устраивать не большие, а локальные встречи с узким кругом родителей. Так получится выстроить откровенный разговор, найти точки соприкосновения. Важно не просто заигрывать с родителем, иногда приглашая на мероприятия. Это должна быть системная работа сродни педагогическому всеобучу родителей. И потихоньку, шаг за шагом сложившееся отношение родителей к школе можно изменить. Такие инициативы в первую очередь должны исходить от руководителей», — уверен председатель ОП.