В Тюмени продолжается спор вокруг новой системы средневзвешенных оценок. Родители жалуются в прокуратуру и Госдуму, школьники теряют мотивацию, а чиновники уверяют, что именно так можно добиться честных и объективных отметок. Кто прав и чем закончится этот конфликт? Новый виток конфликта История школы №56 в Тюмени сначала казалась примером успешного сопротивления спорным «средневзвешенным оценкам». В конце августа родители неожиданно обнаружили на сайте школы положение о новой системе, датированное 29 августа 2025 года. Документ был принят без согласования с Советом родителей и учениками, что, как уверял председатель Совета, юрист Сергей Бойко, нарушало закон об образовании. «Я судебный юрист и много лет защищал права детей в сфере образования. Когда я узнал, что локальный нормативный акт приняли без учёта мнения родителей и учеников, я сразу понял: это нарушение. Я обратился к директору школы. Через день она признала нарушение и отменила акт, пообещав его доработать, — рассказал Сергей Бойко в беседе с „Нашим городом“. Родители восприняли это как победу. В чатах писали, мол, «Мы смогли добиться отмены», делились радостью и строили планы, что детям больше не придётся привыкать к «коэффициентам». Но триумф оказался недолгим и уже 26 сентября на сайте школы появилось новое положение — снова принятое без обсуждения с Советом. «Я, как председатель Совета, снова обратился к директору с вопросом: почему акты, касающиеся прав детей, принимаются без соблюдения процедуры? Директор ответил: „Мы приняли, и всё“. Однако это явное нарушение закона, так как мнение родителей и детей обязательно должно быть учтено», — подчёркивает Бойко. Совет родителей готовит новое обращение в прокуратуру и федеральные инстанции. Однако пока точку в споре поставил департамент образования, там сообщили, что систему родители не отменяли. «С 1 сентября 2025 года средневзвешенная система действует во всех школах региона. Цель — единые правила и более объективное оценивание», — высказались в департаменте. Для родителей это стало шоком, ибо то, что казалось «отменой», оказалось лишь временной иллюзией. Однако тюменцы все же надеяться, что их обращения приведут к отмене системы. Позиция методистов Пока родители ведут борьбу, в Институте развития образования (ТОГИРРО) настаивают, что споры вокруг системы закономерны, но суть нововведения — в повышении объективности. «Современное качество образования невозможно без эффективной системы оценивания. Не секрет, что по итогам независимых проверок выявляются факты необъективных отметок. Средневзвешенная система в большей степени отражает реальные достижения учащихся», — отметили участники семинара, прошедшего в Тюмени. По словам методистов, практика уже применяется в ряде регионов — от Белгородской и Самарской областей до Москвы и Санкт-Петербурга. И во многих случаях именно такой подход позволяет отличить формальные успехи (например, красиво написанное эссе, списанное из интернета) от настоящих знаний, которые проявляются в контрольной или экзамене. Однако для родителей аргументы о «реальности достижений» звучат далекими от жизни. «Мы видим, что дети стали получать меньше хороших оценок, а не то, что их знания вдруг изменились. Система демотивирует», — возражают они. Дети под ударом Пока власти и методисты говорят о справедливости, родители всё чаще поднимают другой вопрос — психологический. Ученикам трудно привыкнуть к тому, что одна и та же «пятёрка» теперь весит по-разному. Домашнее задание оказывается почти «ничтожным», а контрольная способна «утопить» весь четвертной результат. Особенно тяжело приходится девятиклассникам, которые готовятся к поступлению в средние образовательные учреждения. Родители отмечают, что при конкурсе аттестатов они заведомо проигрывают сверстникам из других регионов, где оценки выставляются по старой системе. «Получается, что наши дети оказываются в неравных условиях. Они получают „тройки“ там, где раньше была „четвёрка“, и теряют шанс поступить туда, куда планировали», — рассказывает мама школьницы Ирина Семенова. Психологи предупреждают, что такие ситуации подрывают мотивацию и повышают тревожность. Особенно тяжело воспринимают изменения подростки, для которых оценка — главный источник самооценки. «Когда речь идёт не только о справедливости отметок, но и о будущем ребёнка — его поступлении и выборе профессии, напряжение возрастает вдвойне. У подростков формируется ощущение, что их лишают равных возможностей», — поясняет педагог-психолог Анна Рыбакова в разговоре с «Нашим городом». Спор только начинается? Ситуация вокруг 56-й школы показала, что конфликты между родителями и системой образования никуда не исчезли. Напротив, они становятся всё острее. Одни уверены, что новая система «ломает» детей и лишает их привычного понимания справедливости. Другие — что именно так выявляются реальные знания и отсеиваются формальные успехи. Департамент образования и методисты не планируют отступать, средневзвешённая система действует во всех школах региона. Также в ведомстве указывают, что новая система — это не эксперимент. «Поэтому она не требует поэтапного ввода», — указывают в департаменте. Родители же продолжают писать обращения в прокуратуру и Госдуму, пытаясь добиться её пересмотра. И пока каждая из сторон приводит свои аргументы, дети остаются в центре этого противостояния. Их оценки, уверенность и мотивация — главный ресурс, который рискует быть потерянным в борьбе за «объективность». Ранее «Наш город» сообщал о том, что в Тюменской области фиксируют случаи вируса Коксаки.
