«Не телефоны, так тетрисы»: влияют ли гаджеты на обучаемость детей
Смартфоны и компьютеры стали неотъемлемой частью жизни школьников и студентов, предоставляя много возможностей в учебном процессе. Однако, несмотря на проникновение гаджетов в каждую сферу нашей жизни, всегда есть противники использования новых технологий, особенно в образовании. Многие педагоги склонны к мнению о том, что гаджеты мешают обучению, ухудшают внимательность, усидчивость и даже почерк. Мы решили разобраться, настолько ли гаджеты опасны для подрастающего поколения?
В чем минусы использования гаджетов в учебе?
По данным ученых факультета психологии МГУ, 92% учеников начальной школы умеют пользоваться смартфонами и компьютерами, а каждый третий младшеклассник уже активно использует социальные сети.
По словам педагогов, школьники часто пользуются гаджетами для развлечений. Это несомненно снижает их фокус на учебе. Общение в социальных сетях и игры могут отвлекать во время занятий, а возможность списывания с гаджетов ухудшает качество оценок. Преподавателям сложно определить, является ли работа результатом самостоятельного труда школьника.
Многие дети действительно используют телефон на уроках, и если не контролировать это, то усваивание материала становится крайне низким. Об этом сообщает «Царьград. Пермь» учитель одной из школ Чайковского округа Варвара Олина.
Также педагог отмечает, что из-за постоянного использования гаджетов многие школьники совершают ошибки при письме, к примеру, грамматические, речевые, страдает и почерк. Из-за гаджетов пропадает концентрация, ухудшается мелкая моторика, внимательность и даже память.
По словам учителей начальных классов, у большинства детей имеются проблемы с каллиграфией, многие из них пишут, как «курица лапой». Для сравнения, еще в 2010 году таких детей было в десятки раз меньше – на весь класс приходилась пара человек с «некрасивым» почерком. По словам специалистов, сейчас почти каждый третий-четвертый ребенок не умет красиво писать.
Вопреки распространенному мнению, ученые же считают, что стиль письма не имеет принципиального значения для развития мозга.
Если сравнивать подрастающее поколение с детьми, поступающими в школу в 90-ые и 2000-ые, то разница с концентрацией внимания и пониманием материала очевидно есть. Но это происходит не только из-за гаджетов, ведь раньше были тетрисы, резиночки и другие факторы, на которые дети могли отвлечься, в том числе и банальная передача записок.
Все дело в заинтересованности школьников — даже если забрать у них телефоны, то процент их включенности в процесс обучения может остаться таким же.
«Они найдут на что отвлечься, не сомневайтесь!» — говорит педагог с 35-тилетним стажем Александр Шкляев.
Сейчас проблема с внимательностью детей в основном в том, что с ними не разговаривают. У родителей большая загруженность и мало кто из них готов просто пообщаться с ребенком на темы, не касающиеся школы или основных потребностей, отмечает педагог.
«Раньше мы с родителями смотрели старые фильмы, обсуждали их. В том числе разговаривали на «житейские» темы, а сейчас что? Дети не умеют даже размышлять» — отмечает Александр Шкляев.
Почему смартфоны и компьютеры — неотъемлемая часть обучения?
Несмотря на опасения старшего поколения относительно влияния гаджетов на обучение, существует ряд преимуществ. Смартфоны приносят больше свободного времени и покоя родителям. К примеру, как подтверждает опрос ВЦИОМ, 55% жителей России не готовы, чтобы их ребенок оставался в школе без связи.
Педагог начальных классов Анастасия Мамаева отмечает, что современные технологии также упрощают доступ к учебным материалам. Школьники могут скачивать учебники на планшеты, смартфоны или другие электронные устройства. Гаджеты также обогащают учебный процесс. Презентации с иллюстрациями делают уроки более наглядными и интересными, а смартфоны позволяют фиксировать информацию, делая учебу более эффективной.
Также учитель отмечает, что специальные программы на смартфонах помогают в учебном процессе. К примеру, сейчас в образовательных учреждениях часто используется такое приложение, как «Учи.ру», в котором содержится много упражнений для выполнения учениками, с учетом их возраста и школьной программы. По мнению педагога Анастасии Мамаевой, это отличный вариант перенаправить внимание ребенка с части бесполезных игр на развивающие задания.
Таким образом, с одной стороны, ученики получают неограниченный доступ к информации, а с другой существует риск потери интереса к учебе. Однако, по данным исследования МГУ, значительная часть школьников использует гаджеты для поиска полезной информации и посещения образовательных порталов.
Многие эксперты сходятся во мнении, что образование должно идти в ногу со временем, а использование гаджетов в школе при правильном подходе может стать ценным инструментом обучения, делая учебу более интересной и эффективной.