Не кричать, не исключать. Как найти управу на школьного хулигана
Что говорят эксперты о разрешении школьных конфликтов – в материале «АиФ-Челябинск».
В одной из южноуральских школ произошёл инцидент: 21 февраля во время ссоры 12–летний школьник ранил свою сверстницу ножом. В обстоятельствах разбираются правоохранительные органы, а родители ищут управу на хулигана.
Конфликты возникают в любом коллективе и школьный класс – не исключение. Инциденты противостояния естественны и нормальны. Другое дело, если школьная жизнь превращается в кошмар для всего класса.
«Ку–ка–ре–ку» в ответ
Жизнь одного из челябинских вторых классов превратилась в «зоопарк». Новый ученик очень полюбил нарушать рабочую тишину. Когда дети начинают сосредоточенно работать, раздаётся громкое «Му!» или «Ку–ка–ре–ку!» и класс взрывается от хохота. Ученика выгоняют за дверь со словами: «Прокукарекаешься – зайдешь!» и от громкого «Ку–ка–реку» в коридоре смеётся уже вся начальная школа.
«Если это второй класс, то школьнику 8–9 лет. Здесь на лицо нехватка внимания. Возможно, с ребёнком недостаточно разговаривают дома, в классе наверняка тоже у него нет друзей. Кто же захочет дружить с таким странным? Чтобы решить эту ситуацию нужно поговорить с родителями. Проблема идёт из семьи. Педагог может поспособствовать, чтобы ребёнок скорее сдружился с ребятами в классе, заострив внимание на достижениях этого ученика. Детям в свою очередь нужно объяснить, что не нужно реагировать на подобные выходки. Тогда не добившись внимания, ребёнок перестанет это делать», – прокомментировала ситуация корреспонденту «АиФ–Челябинск» психолог одной из горячих линий.
Искры летят
Другой случай вспышки агрессии – драки между детьми, что не редко случаются как между мальчиками так и между девочками. Как быть?
«Чтобы решить конфликт, нужно поговорить с детьми вне уроков. Узнать мнение всех. Единственное требование – говорить нужно спокойно, без эмоций. Так как все мы реагируем, прежде всего, не на смысл слов, а на тон, с которым они были сказаны. Использовать школьного психолога в этой ситуации нет смысла. Тем более, что большинство из них имеет только чисто теоретический опыт за плечами. Как правило, педагоги знают истоки и историю развития конфликта, поэтому могут урегулировать ситуацию лучше других. Ошибкой в этой ситуации будет искать особенности характера или искать виноватого. Это сравнимо с тем, что врач вместо лечения начнет читать нотацию. Чтобы разрешить конфликт нужно настроить на позитив его участников. Увидеть хорошее в каждом, ссору объяснить как случайность. Очень жаль, что в наших школах нет валеологов. Это профессия сейчас исчезла. А меж тем валеология – это наука о том, как жить полноценной жизнью. Если бы дети и взрослые знали хотя бы её азы, то многих неприятностей удалось бы избежать», - объяснил Андрей Бабин, психотерапевт.
Долой из школы
И, наконец, ситуация третья, когда один малолетний хулиган терроризирует всех: срывает уроки, учиняет разборки. Как избавить класс от ужасного ученика?
Сбор подписей родителей за исключение юного гангстера здесь ничего не решат. Оказывается, против таких учеников современная школа бессильна. Как и в прежние времена в современном школьном образовании действует принцип – нет плохих учеников, есть плохие учителя.
Заместитель министра образования Челябинской области Елена Коузова прокомментировала ситуацию корреспонденту «АиФ – Челябинск»:
«Действительно, исключение из школы, как мера наказания, в современном законе об образовании не существует. Все дети в нашей стране должны получить общее начальное образование. Исключение из школы возможно, если ученику исполнилось 15 лет, и он окончил 9 классов. В некоторых школах есть классы для учащихся с девиантным поведением. Специальные школы закрытого типа также существуют. Но дети определяются в них по решению суда».