Рыжов Б. Н., Смоловская Л. Б. Системно-психологическая коррекция особенностей ценностно-мотивационной сферы обучающихся

УДК 159.9.07

DOI: 10.24412/2223-6872-2024-452-5-17

СИСТЕМНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Б. Н. Рыжов,

МГПУ, Москва, Россия,

ryzhovbn@mgpu.ru,

Л. Б. Смоловская,

МИП, Москва, Россия,

smolovskajalb@mgpu.ru

Ценностно-мотивационная сфера личности играет ключевую роль в определении поведения, выбора целей и способов их достижения. Однако практика психологической коррекции в этой области сталкивается с рядом сложностей, связанных с недостаточной концептуальной разработкой самого феномена мотивации. Таким образом, назрела необходимость создания научно обоснованного подхода, который бы объединял концептуальные положения о мотивации с эффективными коррекционными практиками. Одним из путей решения этой задачи может быть использование системной психологии к явлению мотивации и рассмотрению мотивационного ядра личности как композиции восьми основных видов мотивации. Учитывая это, целью работы являлась разработка и эмпирическая апробация программы системно-психологического консультирования, построенной на основных принципах системной психологии. Большинство методов, работающих с мотивацией, основано или на эмпирическом подходе (например, выделение ключевых слов как наиболее значимых видов мотивации), или на интроспективном подходе. Хотя существует множество разных взглядов на структуру мотивации и способы воздействия на нее, все они имеют описательный характер. Системно-психологическое консультирование и коррекция (СПКК) основывается на базе системной психологии, выводящей свои положения из системологии, а потому основанной не на частных предположениях, а на почве более фундаментальной науки. 

Для оценки эффективности программы системного психологического консультирования для обучающихся в системе дополнительного профессионального образования была взята группа из 52 человек в возрасте от 25 до 45 лет, получающих дополнительное профессиональное образование на базе Московского института психоанализа и Академии транскультуральной психотерапии (бывш. Московский центр позитивной психотерапии). Исследование проводилось с 2022 по 2024 год.

Исследование показало, что системное консультирование оказывает позитивное воздействие на внутренние конфликты личности, помогая участникам осознать свои мотивационные установки и развить адаптивные стратегии преодоления трудностей. Программа может быть использована непосредственно в системе ДПО для оценки эффективности обучения с точки зрения личностных факторов. Программа также может найти более широкое применение — при разрешении внутриличностных конфликтов. 

Ключевые слова: системно-психологическое консультирование; мотивация; профиль мотивации; внутренний конфликт; дополнительное профессиональное образование. 

Для цитаты: Рыжов Б. Н., Смоловская Л. Б. Системно-психологическая коррекция особенностей ценностно-мотивационной сферы обучающихся // Системная психология и социология. 2024. № 4 (52). С. 5–17. https://doi.org/10.24412/2223-6872-2024-452-5-17

Рыжов Борис Николаевич, доктор психологических наук, профессор; профессор Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета, Москва, Россия.

E-mail: ryzhovbn@mgpu.ru

ORCID: 0000-0001-8848-3622

Смоловская Любовь Борисовна, преподаватель Московского института психоанализа, аспирантка Московского городского педагогического университета, Москва, Россия.

E-mail: smolovskajalb@mgpu.ru

ORCID: 0009-0000-2030-6507