Nur Gymnasiallehrer im Überfluss: Tausende Pädagogen voraussichtlich ohne Stelle
Von Julia Giertz
Stuttgart. Der Lehrermangel im Südwesten hält an - zumindest in einigen Bereichen. Die Grundschulen werden nach Ansicht von Verbänden im neuen Schuljahr besonders darunter leiden. "Die Lehrerknappheit bleibt auf dem gleichen hohen Niveau wie im Vorjahr", sagte die Landeschefin der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Doro Moritz, in Stuttgart. Voraussichtlich blieben 500 Stellen an Grundschulen unbesetzt. Der Grundschulverband ist in größter Sorge, dass die Lücke nicht zu schließen ist. "Die Kollegen arbeiten bereits jetzt an der Obergrenze ihrer Leistungsfähigkeit", mahnte Landeschef Edgar Bohn.
Nach Angaben des Kultusministeriums ist erst im September klar, wie viele Stellen noch offen sind. Zum neuen Schuljahr sind etwa 5500 Stellen zu besetzen. Zu Anfang des vergangenen Schuljahres waren 672 Stellen offen, vor allem an Grund- und Sonderschulen. Ressortchefin Susanne Eisenmann (CDU) stellt aber schon jetzt fest: "Auch im aktuellen Jahr ist die Lage auf dem Bewerbermarkt angespannt."
Mehr Bewerber als Stellen verzeichnet sie derzeit nur bei den Gymnasien. Mehrere Tausend Männer und Frauen konkurrieren um knapp 900 Stellen. Wer nicht zum Zuge komme, könne sich ja bei den Grundschulen bewerben. Zudem appelliert sie an die Bereitschaft der Junglehrer, sich auf andere Schularten und ungewohnte Regionen einzulassen - mit der Perspektive auf eine unbefristete Stelle. Hunderte an Ministerium und Schulbehörden abgeordnete Lehrer seien bereits wieder in die Schulen geschickt worden. Eisenmann: "Die Unterrichtsversorgung hat für mich absolute Priorität."
Bei den Sonderpädagogen, die auch in den Klassen mit behinderten Kindern an den Grundschulen unterrichten, fehlen Gewerkschafterin Moritz zufolge Bewerber für 100 Stellen. Darunter litten allgemeinbildende Lehrkräfte, für die es zu wenig Fortbildung zum Thema Integration behinderter Schüler (Inklusion) gebe. "Außerdem nehmen die Kollegen sie kaum wahr, weil das ihr Kollegium noch weiter belasten würde." Die Vize-Chefin des Grundschulverbandes Magdalene Haug sieht Rückschritte bei der Inklusion: "Ich würde Eltern nicht ermutigen, ihr behindertes Kind in eine Regelschule zu schicken."
Die SPD im Landtag forderte die Landesregierung auf, unverzüglich die Streichung von mehr als 1000 Lehrerstellen zurücknehmen, die zum vergangenen Schuljahr wirksam geworden seien und den Unterrichtsausfall über alle Schularten hinweg in die Höhe getrieben hätten. Der Landeselternbeirat moniert ebenfalls, dass auch an den Gymnasien, Real- und Werkrealschulen zu viel Unterricht ausfalle. Das achtjährige Gymnasium sei mittlerweile zum siebenjährigen mutiert - so viel Unterricht falle an dieser Schulart über die Jahre aus, sagte Landeschef Carsten Rees. "Ministerin Eisenmann hat die undankbare Aufgabe, die Suppe auszulöffeln, die in den letzten 10, 15 Jahren angerührt worden ist." Sie habe einen "Höllenjob".
Was kann kurzfristig helfen? Gewerkschafterin Moritz will Lehrer länger im Dienst halten und dafür die Altersermäßigung ausweiten. Denn viele Pädagogen gingen mit Abschlägen im Alter von 63 Jahren in den Ruhestand. Zwei Stunden weniger unterrichten ab 63, sei kein Anreiz weiter zu machen. Moritz’ Vorschlag: "Mit fünf Stunden pro Woche könnte ein ganzer Tag freigenommen oder jeden Tag eine Stunde weniger unterrichtet werden." Überdies müsse die Zahl der pädagogischen Assistenten von 200 bis 300 an Grund- und Werkrealschulen erhöht werden. Jede der rund 2400 Grundschulen sollte so einen Helfer erhalten - und zwar ohne, dass dafür ein Lehrer weniger eingestellt wird.
Die SPD-Fraktion will Grundschullehrkräfte an Gemeinschaftsschulen durch Gymnasiallehrer ersetzen und an die Grundschulen schicken. "Es bleibt unklar, warum Ministerin Eisenmann stattdessen lieber Gymnasiallehrkräfte an die Grundschulen lockt, die nicht mehr als eine Schnellbleiche an Fortbildung erhalten", sagte SPD-Bildungsexperte Daniel Born.