Segnaliamo l’uscita di due nuovi testi: Techniques for fostering collaboration in online learning communities pubblicato da Igi Global a cura di F.Pozzi e D.Persico di ITD-CNR. Questo libro affronta il problema di come facilitare, potenziare, controllare e migliorare l’apprendimento collaborativo online e propone studi sugli strumenti metodologici e tecnologici che consentono di progettare e condurre…
Techniques for fostering collaboration in online learning communities
pubblicato da Igi Global a cura di F.Pozzi e D.Persico di ITD-CNR. Questo libro affronta il problema di come facilitare, potenziare, controllare e migliorare l’apprendimento collaborativo online e propone studi sugli strumenti metodologici e tecnologici che consentono di progettare e condurre meglio tali processi di apprendimento.
Il volume offre al lettore un ricco panorama sulle strategie, i metodi, le tecniche e le tecnologie utilizzabili per stimolare e strutturare il dibattito e lo scambio tra pari:
• analizzando strategie come la Discussione, il Jigsaw, il Gioco di Ruolo e la Peer Review per meglio comprendere vantaggi e svantaggi del loro utilizzo in contesti differenti;
• proponendo metodi per capitalizzare le competenze e le buone pratiche di instructional design, come i “design patterns”,
• illustrando esperienze d’uso di tecniche per sostenere e strutturare lo svolgimento di attività individuali e collaborative, come gli “script” e i “content schemes”,
• evidenziando il valore aggiunto portato dalle tecnologie più innovative, come i mondi virtuali in 3D.
Fostering Self-Regulated Learning through ICT
pubblicato da IGI Global a cura di G.Dettori e D.Persico di ITD-CNR. Il testo affronta il nodo della
relazione tra le ICT e la capacità dell’individuo di auto-regolare il proprio apprendimento ossia di “imparare ad imparare”, controllando i propri processi cognitivi e meta-cognitivi, nonché la motivazione e le emozioni associate ad essi. I temi affrontati spaziano dai metodi per verificare o evidenziare le capacità di autoregolazione per poterle studiare e valutarne l’evoluzione, a proposte su approcci e strumenti tecnologici che consentono di sviluppare competenze di autoregolazione durante l’apprendimento, fino a studi che affrontano a livello sistemico, in contesti formativi differenti, il problema di sviluppare una cultura dell’autoregolazione
dell’apprendimento che potrà dare i suoi frutti sia a livello individuale sia livello collettivo e sociale.
Бурятский Театр кукол Ульгэр в Улан-Улан-Удэ показал в Этнографическом музее народов Забайкалья перед детьми и родителями в семейный праздник сказку Колобок - Новости и Культура, Дети и Россия
Турецкие отели в шоке после банкротства крупнейшего туроператора: все оказались в долгах, как работать летом — непонятно
Фонд «Восход» выпустил на «Атомайз» первые в России венчурные ЦФА
Уникальный интерактивный проект Ставропольской психиатрической больницы на выставке-форуме «Россия»
Филиал № 4 ОСФР по Москве и Московской области информирует:
С начала года более 4,7 тысячи жителей Московского региона оформили страховую пенсию в автоматическом режиме на портале госуслуг
Глазово
Такси в 7 раз чаще попадает в ДТП, чем обычные автомобилисты — изучаем аварийность на дорогах
Подросток случайно убил пристававшего к нему незнакомца в центре Москвы
Филиал № 4 ОСФР по Москве и Московской области информирует:
В Московском регионе более 62 тысяч семей распорядились материнским капиталом через банки
Яндекс, А.С. Пушкин, Святой Ленин ведут следствие. Настоящая сенсация! 225 лет А.С. Пушкину.
Филиал № 4 ОСФР по Москве и Московской области информирует:
С начала года более 4,7 тысячи жителей Московского региона оформили страховую пенсию в автоматическом режиме на портале госуслуг