Jovens não reconhecem a desinformação. Responsabilidade é da escola mas não só: “muitas opiniões são transmitidas sob a forma de notícias”

Ler mais livros em formato impresso foi apontado como a principal solução para aprender a distinguir entre factos e opiniões, algo que metade dos alunos portugueses não sabe fazer, de acordo com um estudo da OCDE. Mas não só a escola e nem só os próprios alunos e os seus pais têm responsabilidade. “É extremamente difícil ter acesso a boa informação na Internet, até porque formatos como a notícia e a opinião estão muito diluídos”. O “ónus” também deve estar nas “instituições que regulam, ou não regulam, e nas plataformas digitais, que não estão de todo reguladas”