« Andalucía ha mejorado en ocho puntos los resultados en matemáticas en el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencia 2023 (TIMSS) respecto a los registrados en 2015», así de tajante se muestra la Junta sobre unos datos que se acaban de hacer públicos y que en primera instancia situaban a la región entre los primeros puestos... por la cola. Las cuentas, más que nunca, no fallan. Si el promedio nacional ha pasado de 505 a 498 en ocho años, el recuento andaluz ha dibujado el camino a la inversa, pasando de 486 a 494. Eso sí, sigue quedando 4 puntos por debajo de ese desempeño general español. Sin embargo, la Junta quiere dar valor al esfuerzo y a las medidas implementadas para mejorar este campo de la enseñanza. Por ejemplo el aumento del 11 por ciento de las horas destinadas a matemáticas en el tramo de Primaria, que son ya «105 más que en el anterior currículum» y que sitúan a la región entre las más comprometidas con estas asignaturas. O el Plan de Impulso del Razonamiento Matemático que ha entrado en vigor en este curso escolar y del que se espera dé notables frutos. En cualquier caso, «de entre las comunidades autónomas que aparecen con datos propios en 2015 y 2023, solo Andalucía (+8) y Asturias (+2) mejoran resultados», inciden para añadie que «mientras en 2015 Cataluña superaba a Andalucía en 13 puntos, en 2023 es Andalucía la que aventaja en 5 puntos». La mejoría andaluza se deja sentir también en una menor diferencia respecto a la autonomía con la calificación más alta: Castilla y León (522). De 45 puntos se ha pasado a que les separen 'sólo' 28. En la comunicación remitida por el Gobierno andaluz se hace hincapié en tímidos avances -el alumnado en niveles altos de matemáticas sube del 18% al 20% y el que está en niveles bajos ha caído de 32% a 31%-, pero cobran fuerza porque a nivel nacional la tendencia ha sido la opuesta en las dos categorías. Del mismo modo, la Consejería traduce los resultados andaluces como dentro de «los niveles intermedios del estudio (entre 475 y 550), al igual que la media española». Sobre la parte de Ciencias del informe TIMMS, la Junta abunda en que «mientras la media nacional ha sufrido una caída de 14 puntos respecto a 2015, en Andalucía ha sido de 6 puntos» y que incluso Castilla y León -recordamos, la mejor posicionada en matemáticas- ha caído en 21 puntos.
