Harte Bilanz 14 Jahre nach Einführung der Inklusion: Ein Drittel der Lehrer hält das Unterrichten von beeinträchtigen Kindern in Regelschulen zurzeit nicht für praktisch sinnvoll. Die große Mehrheit will spezielle Förderschulen beibehalten. Und trotzdem will die Koalition noch draufsatteln.
