El fracaso escolar en España pasa factura: el coste de la repetición y el abandono supera los 5.100 millones
El fracaso escolar en España supone un sobrecoste de más de 5.102 millones de euros para el sistema educativo, lo que representa un repunte del 11% respecto a las cifras de 2024. Así lo revela el tercer ‘Informe del Coste Económico del Fracaso Escolar’ elaborado por dide.org.
El informe señala que este gasto se divide entre la repetición de curso en Primaria, ESO y Bachillerato, el bajo aprovechamiento de recursos en la ESO y el abandono temprano en distintas etapas educativas, incluyendo Bachillerato, Formación Profesional y Universidad.
Los expertos alertan de que el fracaso escolar sigue siendo un problema estructural que afecta a la eficiencia del sistema educativo y al desarrollo social y económico del país, y destaca que responde a factores educativos, sociales, familiares y personales.
Tras varios años en los que las cifras parecían haberse estabilizado, este incremento del 11% en el último año enciende las alarmas. Según los analistas, la subida responde tanto a un aumento en el volumen de estudiantes afectados como al impacto acumulado que arrastra el sistema.
La brecha autonómica
El estudio pone el foco en las diferencias que existen entre comunidades autónomas. La media de idoneidad educativa a los 15 años se sitúa en el 24,6%. Comunidades como Cantabria, Galicia y Navarra lideran los mejores ratios, mientras que Ceuta, Melilla, Murcia y Castilla-La Mancha registran los peores resultados.
En cuanto al abandono temprano, la media nacional es del 13%, con niveles más bajos en Asturias, Madrid o Galicia, y más altos en Baleares, Murcia, La Rioja o Andalucía.
El informe concluye que, si se lograra reducir el fracaso escolar y el abandono tan solo un 10%, el Estado ahorraría más de 200 millones de euros anuales y se lograría rescatar a 29.000 estudiantes para que continúen con su formación. Para conseguirlo, los expertos insisten en que la clave es invertir en políticas de prevención y en herramientas de detección temprana en la infancia.