Una maestra, tajante sobre los profesores que no califican con un 10 porque «la perfección no existe»

En la educación, como en muchos otros ámbitos, existen ideas preconcebidas que se perpetúan a lo largo del tiempo. Una de las más comunes es la creencia de que ningún estudiante merece obtener la calificación máxima, bajo el argumento de que la perfección no existe y, por tanto, un examen siempre puede ser mejor. Esta técnica no deja de ser bienintencionada: busca motivar al alumno a superarse constantemente. Sin embargo, puede tener el efecto contrario. La idea de que, por mucho esfuerzo que se haga, nunca se logrará alcanzar la excelencia puede resultar desalentadora para los más jóvenes , y puede empujarlos sin pretenderlo a arrojar la toalla. Por ello, esta postura cuenta con numerosos detractores. Una de las voces más críticas con este método es la de la docente y divulgadora @MaestritaM, que ha compartido recientemente en la red social X (antes Twitter) su postura sobre el caso. En un mensaje que ya alcanza las nada menos que 878.000 visualizaciones , la profesora ha asegurado que esta técnica solo termina por desmotivar y restarle mérito a quien se esfuerza. «Si un alumno merece un 10 y tú no se lo pones porque 'el 10 es la perfección y nadie es perfecto', o porque 'estamos en el primer trimestre y si te doy el 10 no te vas a esforzar en los siguientes', terminas por desmotivar y restarle valor a quien es excelente y se esfuerza», ha compartido. Anticipándose a posibles críticas, la docente matiza que no aboga por regalar calificaciones, sino por fomentar el esfuerzo en un alumnado que, mediante este método, ve como todo lo que ha estudiado cae en saco roto. «Estoy como el culo de mal tanto regalar nota a quien no se la merece como restarle a quien sí», ha subrayado. Como suele suceder en estos casos tan virales , sus palabras han dado lugar a un animado debate entre otros docentes y usuarios, muchos de los cuales han aportado sus propias experiencias y reflexiones sobre el tema. «No creo que 10 sea la perfección, sino un 'todo correcto', lo cual es perfectamente posible, solo hay que responder completa y correctamente a todas las preguntas o cuestiones», argumenta @LlanasIván, ingeniero informático, al respecto. Otra usuaria, @Lolaacostaf, denuncia un caso reciente. «Ayer vi un 9,9 en biología de 2º de Bachillerato. Un absurdo». A este comentario, @MaestritaM ha respondido igualmente indignada: «¡Madre mía! Con lo difícil que está acceder a una carrera por culpa del corte, ya son ganas de complicarle la vida por 0,1».