Escolares de todo Lima ingresan en primeros puestos a la UNI con "método del andamiaje": ¿en qué consiste?
La enseñanza innovadora del profesor Aníbal Malger sigue marcando la diferencia en el ámbito educativo peruano. Su método del andamiaje, inspirado en principios pedagógicos avanzados, ha sido clave para que tres de sus estudiantes logren ocupar los primeros puestos en el último examen de admisión a la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Hasta la fecha, 145 jóvenes han ingresado a esta prestigiosa institución gracias a su orientación.
Entre los casos más destacados está el de Sebastián Candia, un talentoso alumno de tan solo 17 años. A pesar de estar aún en el colegio, alcanzó el primer lugar en la carrera de Ingeniería Civil y el tercer puesto en el cómputo general, con un promedio excepcional de 17.11. Este logro se da en un contexto competitivo, donde miles de postulantes de distintas regiones del país compiten por una vacante en la UNI.
Jóvenes talentos que brillan en la UNI
Los resultados de Malger no se limitan a un solo caso. Otros de sus estudiantes también lograron destacar en carreras como Estadística y Economía. Según el propio docente, estos triunfos son el resultado de la combinación de esfuerzo personal y una metodología educativa sólida.
“Estos jóvenes son ejemplo de dedicación y perseverancia. Muchos aún están en el colegio, pero su capacidad para aplicar lo aprendido en el grupo educativo Eureka les ha permitido superar retos enormes”, comentó Malger en una entrevista para Andina.
¿Cómo funciona el método del andamiaje?
El método del andamiaje, desarrollado por el docente y basado en la teoría del psicólogo Lev Vygotsky, se centra en acompañar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje progresivo. La clave está en brindar apoyo estructurado para que puedan avanzar desde su nivel actual de conocimiento hacia habilidades más complejas.
“El secreto está en avanzar paso a paso. Un estudiante debe apoyarse en su compañero para practicar y consolidar los conocimientos previamente adquiridos. Según Vygotsky, para pasar de una zona de desarrollo real a una próxima, se necesita ayuda estructurada. Eso es lo que hacemos, ir de menos a más, explicando y resolviendo problemas”, explicó.
Más que números: un futuro brillante
Para Malger, las matemáticas no son solo una herramienta académica, sino un motor de desarrollo personal y social. Según afirma, las matemáticas fomentan el pensamiento lógico, despiertan la curiosidad y abren puertas a oportunidades inimaginables. “Sin los números, no tendríamos las tecnologías que hoy forman parte de nuestra vida diaria”, destacó.
Esta filosofía ha permitido que su enseñanza vaya más allá de preparar a los jóvenes para exámenes de admisión. Su enfoque busca equipar a los estudiantes con habilidades para enfrentar los desafíos del futuro, tanto en el ámbito académico como profesional. “Las matemáticas son un lenguaje universal que transforma el mundo, y nuestros estudiantes son la mejor prueba de ello”, finalizó.