Resultados de la PAES: Matemáticas aumentó sus puntajes y Compresión Lectora disminuyó

Este lunes se dieron a conocer los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). Con presencia del ministro de Educación, Nicolás Cataldo, se dio inicio de esta manera al proceso de postulación centralizada a las universidades adscritas al Sistema de Acceso.

Durante diciembre, según datos entregados por las autoridades de la cartera de Educación, fueron 256 mil 134 las personas que rindieron alguna de las pruebas en su aplicación regular. Esto significa un aumento del 1,7% en comparación con el año pasado.

En particular de cada prueba, en Matemáticas se registró un aumento en el puntaje promedio: +22 puntos M1 y +7 M2. En contraparte, la prueba de Comprensión Lectora tuvo una caída de -3 en el puntaje promedio.

Mientras, Historia registró un aumento de +4 puntos y el promedio en Ciencias solo tuvo una disminución de -1 punto.

Uno de los aspectos relevantes reflejado en los resultados de la PAES tiene relación con la brecha entre estudiantes de establecimientos particulares pagados, versus particulares subvencionados como públicos. El 61,3% de quienes pertenecen a un colegio particular pagado tuvieron un puntaje que los pone en el 20% más alto a nivel nacional, en comparación con el 16,8% de subvencionados y un 9,5% de colegios públicos.

“Es un instrumento que ha presentado mejoras significativas que han traído bienestar a los estudiantes”, destacó en la instancia el ministro Cataldo respecto de la implementación de la PAES en dos oportunidades al año. “Estamos muy contentos mirando los resultados globales respecto a los porcentajes de participación”, prosiguió el secretario de Estado.

“Hoy día el proceso de admisión a la educación superior ha vivido una serie de transformaciones y está otorgando más oportunidades para acceder a la educación superior. Más de 231 mil estudiantes quedan habilitados para postular, esto significa que aumenta la cantidad de estudiantes que pueden optar para participar del proceso de admisión”, valoró el ministro Cataldo.

La Rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, presente en la entrega de resultados, resaltó la importancia de la existencia de un sistema de postulación centralizada. “Eso tiene un valor enorme, que todos los jóvenes tengan las mismas reglas, participen en el mismo proceso y que todas las instituciones también lo hagan”, indicó.

“Valorar el hecho del amplio acceso que se produce después de este proceso, pero además, lo que es muy importante, no solamente esta puerta más ancha, sino que la relación que se establece entre los futuros universitarios y sus futuras carreras sea el adecuado”, manifestó la Rectora de la Casa de Bello.