Краснодарский педагог: Нечего скучать по советской системе образования – сейчас она не прижилась бы
Учитель с 57-летним стажем рассуждает о том, как изменилась школа, почему дети хотят стать блогерами и зачем нужно обращать внимание на тихих ребят.
Тамара Криштафович – уважаемый в педагогических кругах Краснодара специалист, заслуженный учитель России, чье имя внесено в Золотую книгу образования города. Учитель, замдиректора, затем на протяжении 23 лет директор гимназии №18, она отлично знает, чем живут школы, педагоги и ученики.
Педагогам нужна мотивация
– Тамара Степановна, как изменилась школа за последние 10 лет?
– Раньше была стабильность, мы работали более консервативно, шли «по накатанной», можно сказать. Очень сильно изменились учебные планы, прежде они были у всех одинаковые, поменялась сама программа. С другой стороны, у учителей стало больше возможностей проявить себя. Новое поколение педагогов воспринимает все эти перемены гораздо проще, чем старшее. Набирает обороты семейное обучение, инклюзивное образование. А вот с кадрами сегодня очень большая проблема, особенно с учителями физики. Если из школы уходит физик, то найти ему замену практически невозможно, причем эта проблема – по всей стране. Математики, физики, учителя информатики – все переходят на другую работу. Нужно повышать престиж педагога, конечно. И определенные сдвиги в этом направлении делаются.
– Что вы думаете по поводу Единого госэкзамена?
– К ЕГЭ у меня не совсем однозначное отношение. Раньше, чтобы хорошо сдать экзамены, достаточно было знать учебник. Нам до сих пор хватает этих знаний, и мы можем помочь своим детям учить уроки. Сейчас этого не происходит. Воспитать разностороннего человека в рамках современной школы стало очень трудно.
– Ностальгируете по советской системе школьного образования?
– Сейчас многие сравнивают современное образование с советским, причем не в пользу первого. Но советская система сегодня не прижилась бы, потому что у нас растет другое поколение детей. Они порой в каких-то вопросах разбираются лучше, чем учитель. У современных школьников больше возможностей для обучения, и интернет этому способствует. Появились другие предметы, которых не было раньше.
– Владимир Путин недавно поручил сократить количество домашних заданий. Как думаете, почему?
– Домашние задания не должны превышать объема той работы, которую выполнили в классе. Но, как правило, мы, учителя, грешим и перебарщиваем.
Я согласна, что количество домашних заданий надо уменьшить, потому что эта нагрузка ложится и на родителей, и им приходится выполнять уроки вместе с детьми. Нужно задавать то, что ребенок может выполнить сам, без помощи взрослого. Для этого надо так провести урок, чтобы он понял, что и как ему делать дома.
О блогерах и Достоевском
– Как вы относитесь к репетиторству? В старших классах родители буквально работают на дополнительные занятия.
– Когда я начинала работать учителем, даже слова такого в лексиконе не было, мы его просто не знали. Школьный учитель мог подготовить сам на своих уроках и к олимпиадам, и к экзаменам, и к поступлению в вуз. Не было у нас никаких дополнительных доплат, это все шло в рамках урока, а если и были дополнительные занятия, то они были бесплатные, даже речи не шло о деньгах. А сейчас уже с первого класса берут репетиторов. Я где-то прочитала, что 120 млрд в год уходит на репетиторство.
– Это теперь всегда так будет, без репетитора никуда?
– Мне кажется, это зависит от семьи. Я знаю примеры детей, которые поступали без репетиторов и получили 95-100 баллов. Но одного учебника уже не хватает, чтобы сдать ЕГЭ, и школьного урока не хватает, это факт. Есть некое несоответствие в содержании экзаменационного материала и ЕГЭ. 100 – самый высший балл, пятерка уже идет от 75, то есть можно не решить последние 4 задания и получить 5 за экзамен, но хочется же все выполнить, а это уже олимпиадный уровень. Это задачи, которых нет в школьных учебниках, и так по всем предметам.
– Почему это происходит?
– Возможно, это делают люди, не работавшие в школе, которые со студенческой скамьи сразу попали в руководство. Мне кажется, должно быть соответствие между школьным учебником и ЕГЭ. Сегодня дети получают аттестат о среднем образовании, но ничего толком из программы не помнят. Очень отвлекает и телефон, и социальные сети.
– Кстати о социальных сетях. Дети часами сидят в ТикТоке. Вы знаете, что это такое?
– Конечно, я даже подписана на некий контент. Первый раз, когда включила приложение, услышала такое, что сразу же выключила. Испугалась, что соседи услышат и подумают, что я такими делами занимаюсь. Почему нет никаких ограничений, почему дети получили доступ ко всему непотребному, нехорошему? Почему влияние этих сетей пересилило? Пока не будет запрета, строгой программы, которая ограничивает подачу такого вот контента, ничего хорошего у нас не будет.
– Летом в театре драмы прошла лаборатория по творчеству Достоевского. На обсуждениях с журналистами и гостями подняли вопрос, который, пожалуй, стал главным: нужен ли молодежи Достоевский?
– Да, читать они не любят. Мои дети – читающие, а внуки уже не читают почти. Вы слышали, на каком языке они говорят? «Пошли почилим» или «Что за зашквар на тебе!» А классики как пишут: «Не угодно ли вам, сударь, кофию откушать-с?» Они не понимают этот язык и, возможно, поэтому не читают. Но я считаю, что любовь к чтению классической литературы должна однажды проснуться. Это же наша культура. Мы учились на этих проблемах, на этих образах, что-то брали для себя в пример: как строить семейные взаимоотношения, например, как дружить, как жить в обществе – ведь это же вечные ценности. Если не будешь читать литературу, а видеть только окружающий тебя мир, – это неправильно и этого недостаточно. Отказаться от классики – это значит опуститься на примитивный уровень.
– Какие современные передачи вам нравятся?
– С удовольствием смотрю «60 минут», Познера и Михалкова, мне все это очень интересно. Дудя на YouTube я тоже смотрю периодически, это с подачи дочери, которая звонит мне и говорит: мама, посмотри, там интересно. Но детям я бы не очень советовала такое смотреть.Что это за профессия такая – блогер? Непонятно, почему это, не имея образования, можно стать блогером и хорошо зарабатывать. Это ребят как-то расхолаживает. Они говорят: «А зачем учиться? Такой-то и такой-то учились плохо, а сейчас они блогеры и прекрасно себя чувствуют». Честно, я вот хорошего блогера не знаю, не видела, вижу только скандальных, которые какую-то тему подцепят, начинают ее муссировать, как правило, в негативе.
Дети очень долго помнят обиду
– Как изменились ученики за ваш полувековой стаж работы?
– Первоклассники стали более смелыми, раньше было от мамы их не оторвать, сейчас единицы за маму держатся. Домашнему ребенку, конечно, тяжелее, он же звезда, а здесь – все звезды! Самый трудный период – это 7-й класс, когда начинается перестройка организма, когда они одной ногой еще в детстве, а другой уже во взрослом мире. Весь негатив у них собирается в 7-м классе. И курить им хочется, и другие вещи пробовать. Многое еще зависит от обстановки в классе, от того, как ведут себя лидеры.
– Больной вопрос для всех нас – это последние два события, которые произошли в мае в Казани и не так давно в Перьми. Стрельба в школе и вузе. Как нам защитить детей от подобного?
– Я не знакома близко с нашим губернатором, но я была на его первой встрече с учителями, когда его только назначили. Он тогда выступал перед нами на августовской конференции и сказал: «Когда вы придете
1 сентября в школу, обратите внимание на тех, кто стоит в сторонке, около окошка, с ним не разговаривают, не дружат, он сел отдельно, у него печальные глаза. Если так будет продолжаться, то, когда он вырастет, он нам отомстит за это все». Мне как-то эти слова запомнились. Я всегда утром стояла у входа и смотрела, с какими глазами, с каким настроением ребята идут в школу. Как правило, дети мстят за свои обиды. Вот этот буллинг, который стал процветать сейчас у нас… Если ты сильно обидел ребенка, подростка и вовремя не уладил этот вопрос, то это может привести к серьезным последствиям.
– Как вовремя понять, что ребенок задумал что-то очень страшное?
– Если бы не была большая нагрузка на учителя, как сейчас, возможно, и заметили бы. У учителя должно оставаться время на общение с детьми, а его у него нет – просто не хватает часов в сутках. Когда ты знаешь, что творится в семье у ребенка, ты понимаешь, с каким настроением он приходит на занятия. Где-то он нагрубил учителю, потому что учитель не знает его положения дел. Я в это положение всегда вхожу. Я сторонница того, что цветок расцветает лучше в любви, так же и ребенок. Меня этому не учили, правда, я в учительской семье родилась, но как-то у меня получалось с первых лет работы ладить с детьми. Они чувствуют, когда к ним относишься по-доброму. Я не сторонница того, чтобы учителя боялись. Важно, чтобы между учеником и учителем было уважение и понимание. Моя позиция – быть на стороне ребенка.
Еще один тревожный вопрос – подростковый суицид. Вот буквально в сентябре сразу несколько подростков снимали «стрим» под определенную песню и прыгнули с крыши. Врачи говорят, что перед роковым шагом дети что-то употребляют, у них возникает чувство полета. Психологическая
служба очень важна. У нас в школе очень хорошие психологи, скольких детей мы спасали. Было такое, что у меня дома ночевала девочка из семьи, где родители злоупотребляли спиртным.
– В чем сегодня заключается конфликт отцов и детей?
– Конфликт поколений был и будет вечно. Нам всегда кажется, что в наше время трава была зеленее и деревья были выше. Это будет неизбежно. Нужно золотую серединку искать. Я с годами пришла к мысли, что что-то упустила как мать со своими детьми, с внуками я стараюсь это исправить. В семье должна быть радость, а не только будни, когда пришел и начал с порога спрашивать про уроки. Должны быть и семейные праздники, и тихие семейные вечера, дети должны знать, что мама любит их. Какие духи она предпочитает, какие цветы. Я убедилась на практике, что иногда нам кажется, что мама недостаточно, на наш взгляд, уделяет детям внимание, что она чересчур следит за собой, а ребенок ею гордится, уважает ее. А когда мама только для него все делает, во всем себе отказывает, они не ценят это с годами, учатся только брать и не умеют отдавать.
Поздравляем!
Алексей Некрасов, директор департамента образования администрации МО город Краснодар:
Уважаемые педагоги города Краснодара!
Разрешите поздравить вас со Всемирным днем учителя. Не случайно ваш профессиональный праздник стал по настоящему всенародным, ведь каждый из нас был учеником, и у каждого остался в памяти любимый учитель и наставник, благодарность к которому мы сохранили в своей душе на долгие годы.
Быть педагогом непросто, особенно сегодня, когда учитель должен быть не только профессионально грамотным, владеть новейшими средствами и методиками обучения, но и осознавать суть глубоких перемен, которые происходят в обществе. Сегодня как никогда важно научить детей самостоятельно мыслить, принимать решения и нести ответственность за свой выбор, помочь им стать достойными гражданами новой России.
Профессия учителя сочетает в себе мудрость и молодость души, креативность и огромную энергию, доброту и строгость!
Огромный вам земной поклон за ваш непростой и очень важный труд. Только человек, искренне любящий свою работу, может трудиться в школе. Спасибо вам, что отдаете себя без остатка!
Пусть никогда не иссякнет доброта и мудрость в вашем сердце, не погаснет огонь искренней преданности своему делу.
Желаю вам, дорогие учителя, доброго здоровья и благополучия, терпения и оптимизма, талантливых учеников и понимающих родителей.
Статью подготовила Анна Климанц