В России хотят возродить систему начального профессионального образования и поднять его престиж. Один из главных врагов — «пэтэушники». Вредны не сами бывшие школьники, а слово, дискредитировавшее себя. О том, нужно ли возрождать систему ПТУ, и как переманить учеников из «шараг», — в материале. Не пэтэушник, а юный профессионал В конце 2024 года стало известно, что правительство намерено восстановить короткие программы обучения по рабочим специальностям. В советские времена они преподавались в профтехучилищах — ПТУ, теперь это будут учреждения начального профобразования (НПО). Инициативу активно отстаивал спикер Госдумы Вячеслав Володин. По его словам, это позволит решить проблему «заполнения мигрантами» рабочих мест. Он нашел поддержку у главы профильного думского комитета Ирины Белых и министра просвещения России Сергея Кравцова. На прошлой неделе Кравцов заявил, что поддерживает возвращение начального профессионального образования, но необходимо подумать над его названием. Он отметил, что для молодых людей сейчас важен статус, поэтому термин «пэтэушник», которым называют чуть ли не всех, кто ушел после 9 класса, абсолютно не подходит. «Нужна новая модель возрожденного начального профессионального образования, которая позволит готовить кадры под те потребности экономики, которые сегодня есть. Надо здесь подумать и над названием, чтобы мы опять не скатились в термин „пэтэушник, — сказал глава минпросвящения. По мнению Кравцова, начальное профессиональное образование должно получить «престижное название», так как 62,5% школьников идут в колледжи после девятого класса. «Название „Профессионалитет“ откуда? Профессионал. Совсем по-другому звучит», — говорил он. Тогда же вице-премьер страны Дмитрий Чернышенко поручил проработать вопрос о целесообразности ОГЭ и ЕГЭ для поступающих в колледжи. Отметим, что в конце февраля из-за большого числа запросов республиканское минобразования уточняло, что в Татарстане школьники обязаны сдать государственную итоговую аттестацию для получения аттестатов. Не словом, а рублем Ольга Зарезина, преподаватель факультета программирования Университета «Синергия», в разговоре с корреспондентом Inkazan напомнила, что в 2013 году система ПТУ претерпела значительные изменения: учреждения были преобразованы в колледжи, техникумы и училища, что позволило повысить уровень подготовки специалистов. «Реформа начального профессионального образования — НПО, ранее выпускавшего сотни низкоквалифицированных кадров, стала ответом на растущие запросы рынка труда. Сегодня акцент сделан на среднее профессиональное образование (СПО), что соответствует потребностям экономики в высококвалифицированных специалистах», — заявила она. По мнению Зарезиной, этот шаг повысил привлекательность СПО как для абитуриентов, так и для работодателей. Студенты получают востребованные навыки, а предприятия активно участвуют в их подготовке, приглашая на производственную практику и заключая целевые договоры. Такое взаимодействие укрепляет престиж СПО и способствует решению проблемы дефицита квалифицированных кадров в экономике. При этом председатель комитета по правовым вопросам Международного конгресса промышленников и предпринимателей, доктор права НИУ ВШЭ, советник РАЕН Вячеслав Плахотнюк в разговоре с корреспондентом Inkazan отметил, что престиж рабочей специальности нужно поднимать не словом, а рублём. «Это значит хорошая стипендия, хорошая учебная база, хорошее общежитие. А самое главное — работа с перспективой обеспечить семью, купить своё жильё и интересно жить на заработанные деньги», — заявил он. В советское время «пэтэушник» ассоциировался с неудачником, которому не хватило ума, чтобы поступить в институт. «Сегодня институт или университет должен быть выбором, равноценным среднему профессиональному образованию. Просто это другой путь к достойной жизни», — считает Плахотнюк. Согласно данным опроса ВЦИОМ, 60% россиян считают необходим для себя и своих детей высшее образование. СПО считают приемлемым 27% жителей страны, 5% хватает и среднего. Абсурдные идеи Ведущий научный сотрудник Лаборатории социального моделирования ЦЭМИ РАН Сергей Гатауллин в разговоре с корреспондентом Inkazan обратил свое внимание, что технологически развитые страны успешно работают над повышением производительности труда, автоматизацией и масштабным внедрением интеллектуальных аналитических и робототехнических систем в бизнес-процессы. Они стараются уменьшить продолжительность трудовой недели и создать комфортные условия труда для высококвалифицированных специалистов, создающих продукты с высокой добавленной стоимостью. В это время российские чиновники думают над тем, как заткнуть дыры неэффективной регуляторной политики в области демографии, образования и здравоохранения, приведшие к дефициту на рынке труда, неподъемной нагрузке на фонды социального и пенсионного страхования. «О каком технологическом лидерстве можно говорить, всерьез обсуждая возрождение ремесленных училищ и школ фабрично-заводского обучения советского времени? При этом можно сколько угодно менять термины с „пэтэушника“ на „энпэошника“, что никоим образом не повлияет на качество образовательного продукта и абсурдность идеи освоения профессиональных компетенций специалистом-подростком за несколько месяцев», — убежден Гатауллин. Добавим, что с «оживлением» ПТУ или НПО вновь возникает вопрос о трудоустройстве несовершеннолетних. Многие из них не смогут выйти на работу по полученной профессии из списка вредных и опасных для здоровья. Вряд ли после учебы юные профессионалы будут спокойно ждать, пока повзрослеют, скорее всего, они пойдут подрабатывать в доставку, откуда выманить их обратно практически невозможно.
