Молодые минчане поехали в деревню поднимать сельскую школу
Уже полгода Сергей Бородич и Дмитрий Макарчук работают за 150 километров от столицы - в агрогородке Жилихово Копыльского района
До Жилихово от Минска ехать два с половиной часа в солигорском направлении. Деревня встречает нас тишиной, кукареканьем петухов да лаем собак.
Двухэтажное здание школы стоит прямо в центре деревни. Через дорогу - магазин, здесь же недалеко и дом культуры c серпом и молотом на фасаде.
«Чертовски захотелось вновь очароваться людьми»
- Здравствуйте! Здравствуйте! - завидев нас, здороваются ученики в черных брючках и юбочках.
- А Дмитрий Маратович и Сергей Сергеевич наверху, - показывают на лестницу школьники.
Брюнет с низким голосом - это Дмитрий Макарчук. Ему 23 года. Парень еще учится в Литовском университете эдукологии по специальности «Белорусская филология». В Жилихово он преподает белорусский язык и литературу.
Высокому и плечистому Сергею Бородичу - 26. Он называет себя филфаковским выкормышем. Выпускник БГУ Сергей учит детей русскому языку и литературе. Кроме того, он еще и классный руководитель у пятого класса. Для Дмитрия это первый год работы, а у Сергея за плечами уже три года столичной школы.
По словам учителей, идея попробовать себя в сельской школе родилась еще в 2013 году.
- В сентябре 2013 года мы ехали в поезде с концерта J:Морс. Зашел разговор о статусе учителя, состоянии современного образования и о том, что можно было бы сделать для улучшения ситуации, - объясняют парни. – И как-то спонтанно родилась идея выехать за пределы Минска, чтобы уже там попробовать воплотить в жизнь те идеи, те наработки, которые у нас были на тот момент.
Коренные горожане решили проверить, как это - быть деревенским учителем. Они создали свой блог EDU.topia. И 1 сентября 2014 года переехали в Жилихово. К слову, в блоге они подробно рассказывают о своих приключениях в местной школе.
- Лично для меня есть в этом выборе и еще один момент. Я всегда реально смотрел на мир, никогда не относил себя к тем, кто любит людей и верит в них, - говорит Сергей Бородич. - Человеческой мерзости я насмотрелся достаточно, поэтому чертовски захотелось очароваться людьми снова.
«Авторитет учителя в сельских школах выше»
В Жилиховском детском саду-школе сейчас учится всего 47 учеников. Первых и шестых классов нет, детей не набралось.
- Пять-шесть человек в классе - это обычное дело, - ребята вместе с директором Натальей Абрамович проводят для нас небольшую экскурсию.
- Дмитрий Маратович и Сергей Сергеевич хорошие. С ними весело. Мы видео снимаем, играем в ринго, «Что? Где? Когда?», поем, - выясняется, что пятиклассники даже создали фан-группу любимых учителей.
- Сельские дети отличаются от городских довольно сильно, - отмечает Сергей. - В этой школе нигде не услышите нецензурную ругань, не то что в городской. И авторитет учителя здесь гораздо выше. Так как учитель здесь - это штучный товар. И администрация своих учителей холит и лелеет, старается идти навстречу. Ведь если учитель уходит, то замену придется ждать год-два.
- Здесь дети более самостоятельные и хозяйственные. Они более приспособлены к жизни, - отмечают парни. - К примеру, котел они растопят в раз 15 быстрее нас.
«На вопрос, каких композиторов вы знаете, назвали Стаса Михайлова»
Но проблемы нынешних школьников - снижение уровня грамотности и интернет-зависимость - коснулись и жилиховских учеников.
- С интернетом и социальными сетями бесполезно бороться, нужно обернуть их себе во благо, - считают молодые учителя. У их учеников есть электронная почта, куда Дмитрий и Сергей сбрасывают материалы для урока и короткие конспекты. Со своими учениками они переписываются ВКонтакте. И даже разбирают правила и типичные ошибки на примерах статусов в социальных сетях. Никаких вам «спс» или «пжлст». Только развернутые сообщения со всеми знаками препинания.
- Так жалуются уже ученики на нас, мол, что вы наделали, теперь приходится думать, прежде чем писать, - смеется Дмитрий.
По словам ребят, очень сказывается отсутствие МХК в школьной программе. Когда школьников попросили назвать композиторов, которых они знают, те вспомнили лишь Стаса Михайлова и Дениса Майданова. Учителя говорят, что приходится на каникулы составлять не только список внеклассного чтения, но и список музыки и фильмов. Каждые выходные учителя ездят в Минск и закачивают на флешки своих учеников что-то новенькое, то кино, то новые альбомы или книги.
- Эти дети жаждут знаний. Они просят: «Дайте что-то почитать, посмотреть». Просто самим им сложно ориентироваться в таком большом потоке информации.
- После двух четвертей есть уже успехи?
- Говорить об этом рано. Здесь вам не завод, - считают парни. - Плоды от трудов учителей заметны гораздо позже. Но эти дети очень и очень старательные. Мы очень надеемся выйти на олимпиаду в следующем учебном году. Верим, что в вузы поступим в этом.
Дмитрий и Сергей активно включились и в общественную жизнь. У них есть своя «Музычная гасцёўня», где они раз в неделю с учениками играют и поют, рассуждают о музыке. Интеллект дети развивают в «Что? Где? Когда?». Кроме того, парни активно занимаются спортом. При поддержке Лицея БГУ в Жилихово они начали секцию игры ринго. Они снимают видео и помогают собирать фольклор. Даже участвуют в самодеятельности местного Дома культуры.
Кроме того, учителя активно занимаются спортом. При поддержке Лицея БГУ в Жилихово они открыли секцию игры ринго.
- С детьми никогда не соскучишься! - смеются ребята. – Вот, к примеру, проходили мы конкретные и абстрактные прилагательные. Объясняли так: конкретные – это те, которые можно потрогать, а вот абстрактные потрогать нельзя. Так дети сразу нашли свое понятное объяснение: «Если в клубе девчонка с парнем стоит, то она абстрактная (нельзя потрогать), а если без парня, то конкретная, это точно».
- Вы знаете, они какую-то новую жизнь вдохнули сюда, - отзываются коллеги. - Хорошие ребята. И дети очень сильно к ним тянутся. Мы-то им, наверное, уж поднадоели.
Дмитрий и Сергей говорят, что коллектив их принял очень радушно. Все 14 человек.
- Мы просто включились в то дело, которое делали педагоги до нас. Это огромная работа, - говорят парни. - Здесь есть просто люди-движки. Как, например, наш учитель физкультуры.
«Когда нам привезли машину торфа, вся школа после уроков помогала»
- Самое сильное впечатление - это душевность здешних людей, - показывают местное общежитие молодые люди. Их поселили в небольшом окрашенном домике на несколько входов. В соседних комнатах - работники местного сельхозпредприятия и сельсовета.
- Именно благодаря директору мы стали здесь жить. Наталья Алексеевна сразу же договорилась с директором колхоза о комнате для нас и мебели. Без нее пришлось бы туго. С жильем в деревне довольно сложно, - рассказывают учителя. - Наш сосед бесплатно на своей машине отвез и кровати, и тумбочки. Потом притащил на будущее полмешка картошки и мешок яблок.
- Он научил нас, где и как рубить дрова, как правильно топить печь. Ведь мы, городские, абсолютно этого не умели! - восклицают молодые люди. - Когда же нам привезли машину торфа, учителя и школьники долго не думая пришли после уроков к нам его разгружать. Сами решили помочь. А кормил нас ухой опять-таки наш сосед. Такая доброта и щедрость очень вдохновляют!
- В деревне нас приняли очень хорошо, несмотря на то, что мы из столицы, - отмечают ребята. - Часто зовут в гости и на чай. Их гостеприимству можно только поучиться.
- Так, а зарплата у вас какая? - перехожу к более приземленным вопросам я.
- Примерно 3 - 3,5 миллиона. Но их здесь практически некуда тратить. Обедаем мы в школьной столовой за 10 тысяч. Конечно, прожить на эти деньги молодым специалистам довольно тяжело. Здесь учителя крутятся, как могут: держат хозяйство, летом во время отпуска идут подрабатывать в колхоз.
- Вы не боитесь, что скоро ваш запал пропадет?
- Многие в школе этого боялись. Мол, приедете, а потом уедете, что детям-то делать? - замечает Дмитрий.
- Так вот я собираюсь свой 5-й класс довести до 11-го, - говорит Сергей. - А это еще как минимум лет пять. Дмитрий Маратович и вовсе дом здесь хочет купить. А если кто-то хочет нам помочь в работе со школьниками, мы будем только рады.
МНЕНИЕ ДИРЕКТОРА
- Понятное дело, что с семьями ребята бы на такой шаг не решились, - отмечает директор Жилиховской УПК детского сада-школы Наталья Алексеевна Абрамович. - Но пока молодые и свободные, почему бы и нет. Конечно, изначально наш педагогический коллектив, а это 14 учителей с огромным стажем работы, принял эту инициативу довольно настороженно. Ведь молодые специалисты не задерживаются в сельской местности. Но ребята стараются. И, если честно, очень сильно помогли, закрыли те вакансии, которые нам были нужны. В общем, поживем - увидим.