Мама, папочка и друг: воронежский вожатый Анатолий Ролдугин – об онлайн-работе и договорных отношениях с детьми
Формат саморазвития
– Вожатый – такая профессия, в которую попадают двумя путями: либо когда просто хотят подработать на каникулах, либо в качестве одного из этапов преподавательской карьеры. А как было у вас?
– В лагерь я попал на третьем курсе педагогического университета. Впереди была практика, и я подумал, что на нее нужно прийти уже натренированным бойцом, поэтому отправился в муниципальный лагерь «Алмаз» и отработал там первый поток. Это было крайне непросто! Но именно этот опыт помог мне в дальнейшем пройти практику на базе морских лагерей в Анапе. А дальше меня просто затянуло. Вернувшись из поездки по Краснодарскому краю, позвонил командиру педагогического отряда «Лидер времени» Лилии Щупке и попросился снова. Это было мое первое лето в лагере, и я отработал четыре смены подряд. Я получил бешеное удовольствие!
Лагерь – это не просто отдых, это еще и формат саморазвития. Обострилась ответственность, потому что работаешь с детьми, причем чужими. Они приехали получить радость, и ты должен им в этом помочь. С одной стороны, это трудно, а с другой – просто, нужно лишь научиться разговаривать с воспитанниками разных возрастов – с позиции взрослого, друга, как родитель или старший брат. Это очень полезный навык даже в школе.
– А какие роли вы чаще всего примеряете, находясь в лагере?
– Мне довелось поработать в отрядах детей разных возрастов, поэтому я все роли изучил. Для меня интереснее всего работать со школьниками 10-13 лет. Это бомба! Это дети, которые горят желанием работать, их нужно только зажечь. С малышами надо быть мамочкой-папочкой, а с подростками 15-16 лет нужно разговаривать только на равных и договариваться: для них я друг.
– Вы с такой легкостью произнесли фразу «Их нужно только зажечь», как будто это действительно самое простое в работе вожатого...
– Я не могу объяснить словами, как это делается. Это должно идти изнутри. И это умение либо есть, либо нет. Вот ты просто приезжаешь, видишь детей и думаешь: «Вау, с ними надо жечь!» Не иначе.
«Вожатый – не бука»
– Работа в лагере – это прежде всего получение профессионального опыта. А какой жизненный опыт вы можете приобрести там?
– Во-первых, опыт интерпретации. Мы с детьми часто ставим постановки или смотрим фильмы и, конечно, обмениваемся мнениями по поводу тех или иных художественных произведений. И меня поражает, как нестандартно ребята смотрят на вещи, я им по-хорошему завидую и учусь у них.
Это родительский опыт. Вожатый неминуемо сталкивается с какими-то трудностями, из которых надо найти выход. А ты не знаешь как, потому что никак не можешь подобрать ключик к ребенку. И тогда я разговариваю с родителями – они подсказывают вариант правильных действий. В 2018 году, например, в моем отряде был творчески одаренный парнишка Ваня, он нормально контактировал с окружающими, но как только речь заходила об участии в каких-то конкурсах и мероприятиях, он не вызывался. Я обратился с вопросом к маме, и она согласилась, что есть у него такая особенность. Ему нужно просто сказать: «Ты участвуешь». И мы это преодолели. Более того, получилось так, что я теперь у Вани классный руководитель в гимназии им. Платонова. Я перешел туда на работу в 2019 году и взял классное руководство. Когда впервые вошел в класс и увидел своего подопечного, то смутился, потому что в лагере было совершенно иное взаимодействие – я для него был просто Толик. А тут школа. Но Ваня молодец, мне не пришлось объяснять ему, что к педагогу нужно обращаться по имени и отчеству.
– В работе вожатого и учителя есть принципиальная разница?
– Вожатый – это ола-лала-ла. Он не должен быть букой. Конечно, бывают моменты, когда нужно пожурить детей, но при этом нельзя переходить рамки и быть очень строгим. А когда ты учитель, у тебя совершенно иная социальная функция, и дети должны это чувствовать и понимать. Ты должен быть непререкаемым авторитетом.
– Без чего учитель – не учитель?
– Педагог – это сборная солянка качеств. Он должен быть готов к разным ситуациям и уметь в них лавировать. Он должен постоянно учиться новому, быть ответственным и коммуникативным.
Разминка для мозга
– Лагерь – это всегда распорядок. Есть ли у вас фирменный рецепт, как уложить ребенка спать?
– Дети никогда не засыпают сразу после слова «Отбой», даже дома. Они обязательно полезут в гаджеты, будут общаться друг с другом. И если перешептывание по комнатам продолжается долго, то ты заходишь к ним и о чем-то начинаешь с ними разговаривать. Их нужно заболтать, это как сказка. Это очень действенная мера. И если дети вовремя засыпают, они легко просыпаются утром.
– Какой себе представляете эту летнюю кампанию? Ждете, когда она начнется? Или напротив – радуетесь долгожданному и продолжительному отпуску?
– Я уже очень хочу в лагерь, мне этого не хватает. Я уже настолько привык, это исключительные впечатления и для меня, и для детей. Они уже у меня спрашивают: «А когда будем заезжать?» Обычно несколько детей из моей школы впервые едут в лагеря, потому что я им рассказываю, как там здорово.
Без детей скучно. Время, проведенное в лагере, может быть интереснее школьного. Это разминка для тебя, для мозга. Для меня главное – развитие креатива, приобретение новых умений. Ты смотришь, что умеют делать дети, а отставать от них нельзя – и ты тоже это делаешь. Ты активнее думаешь. Я люблю фразу: «Сейчас рожу идею, потом будем делать». Вот после лагеря «рожать» гораздо проще, а это очень нужный навык, особенно на конкурсах профессионального мастерства. В лагере мы развиваемся. А сейчас вы знаете, чем я занимаюсь? Лежу, сплю, хожу из угла в угол. И самое страшное, что чем дальше, тем меньше мне хочется что-либо делать. Меня ничего не мотивирует. А в лагере так не получится.
– Педагоги привыкали в этом году к дистанционному обучению школьников, такой опыт был внедрен впервые. А может ли летний лагерь быть дистанционным?
– Такой формат лагерей уже работает. Моя коллега из Эртильского района организовывала семидневные смены дистанционного формата с привлечением интерактивности. Но это было больше похоже, на мой взгляд, на воспитательную деятельность. Множество акций появляется в Сети. «Лидер времени» организовывал онлайн-смены и акцию «Телепортация», суть которой заключалась в размышлениях о том, а как бы проходили наши дни, если бы мы были уже в лагере. Детям предложили пофантазировать. Те, кто любит лагерную движуху, очень активно вовлекаются в эти игры, но, разумеется, это не совсем то. Лагерь – это встречи, объятия и незабываемое время, проведенное вместе.
Ирина ЛАЗАРЕВА
Фото Алисы Ермаковой