Муйжниеце рассматривает возможность сокращения летних каникул в школах

Общая продолжительность каникул в Латвии составляет 17 недель — это третья по продолжительности общая продолжительность каникул из 37 стран ОЭСР. Средняя продолжительность каникул в странах ОЭСР составляет 14 недель. В Эстонии общая продолжительность каникул меньше недели, в Литве – 15 недель.

Большая часть общего свободного времени приходится на период между двумя учебными годами или летнее время. Для некоторых семей с детьми младшего возраста это каждый год является огромным вызовом – осмысленно трудоустроить ребенка и обеспечить необходимый уход в этот период, пока они сами должны ходить на работу. С другой стороны, относительно небольшое количество и продолжительность свободного времени в течение учебного года означает концентрированную нагрузку как на учащихся, так и на учителей, что дополнительно сказывается на качестве преподавания.

Балансировка годовой нагрузки школы с укорочением летних каникул и дополнительных каникул, например, в марте, по моему мнению, только повысит качество образования, позволит разнообразить обучение и воспитание, а также оптимизировать нагрузку учащихся и учителей, говорит министр образования Анита Муйжниеце.

Качество образования зависит от многих факторов: важны также продолжительность обучения, соответствующая продолжительность учебного года и достаточное количество каникул в течение учебного года. Помимо качества преподавания и внеурочного обучения, увеличение учебного времени стимулирует интерес учащихся и положительно влияет на успеваемость. Положительная связь между увеличением времени обучения и успеваемостью учащихся становится сильнее, когда она дополняется другими мерами поддержки.

Обобщая зарубежный опыт и организацию учебного года, сделан вывод о том, что в целях повышения качества можно продлить учебный год на две недели, например, до Лиго, при введении пятых каникул, например, в марте. Такие каникулы в настоящее время зарезервированы только для класса 1. Продление учебного года может быть поддержано, по крайней мере, некоторыми родителями учащихся начальных и средних школ при условии, что это уменьшит их беспокойство по поводу значимой занятости детей летом.

Продление учебного года также позволило бы разнообразить образовательный процесс, сделать его более интересным, тем самым мотивируя учащихся. Обучение летом позволило бы разделить учебный процесс как в помещении, так и на открытом воздухе. Это позволило бы проводить мероприятия на свежем воздухе, такие как походы, экскурсии, творческие мастерские, физическую активность, экспериментирование, другие практические занятия, такие как исследование окружающей среды и уборка, а также приобретение навыков «выживания» и развития, которых часто не хватает во время учебного года. Обучение летом также позволит реализовать различные проекты, инициированные учащимися или школами, воспользоваться предложением программы «Латвийские школьные портфели» и т.д.

Хотя этот вопрос еще предстоит обсудить как с родительскими, так и с учителями НПО, примеры многих стран показывают положительную связь между странами, продлившими учебный год, и странами, демонстрирующими лучшую успеваемость. Подчеркивается, что продление учебного года не только повышает качество обучения и успеваемость, но и у учащихся появляется больше времени для обучения, повторения, углубленного изучения и больше возможностей для экспериментального обучения. Это также укрепляет отношения между учениками и учителями.