Воронежский общественник Андрей Згонников раскритиковал инициированные Госдумой уроки полового воспитания
Фото Андрея Згонникова.
Председатель воронежского отделения «Отцы России» Андрей Згонников выступил против инициативы депутатов Госдумы о введении уроков полового воспитания.
Разговоры о том, стоит ли проводить уроки полового воспитания в школе или отдать это в руки родителей, идут давно.
К этой теме возвращаются после очередного случая с малолетней матерью-школьницей или «серьезных» отношений молодой учительницы и старшеклассника. Руководитель воронежского регионального отделения «Отцы России», многодетный отец Андрей Згонников считает, что половое просвещение школьников нужно оставить в рамках семейного поля до старших классов, а для старшеклассников ввести внеклассные часы с темами, обсуждение которых будет уместно для несовершеннолетних детей.
Речь об этом зашла после активного обсуждения некоторыми депутатами Госдумы внедрения в школьную программу уроков, направленных на раннее половое воспитание детей. Андрей Згонников пытается разобраться в этом вопросе: так кому же должна быть отведена роль «просветителя» в столь деликатной теме? Педагогам или врачам? Сами же педагоги настаивают на том, что эту тему должны преподносить школьникам психологи.
А детский психолог Наталья Наумова считает, что половое воспитание в школе не несет практической ценности и зачастую обостряет отношения и в семье, и в коллективе. Психолог уверена, что на такие уроки необходимо получить согласие родителей, а проводить их только в старших классах.
Священник Дмитрий Выдумкин полагает, что раннее половое воспитание губительно влияет на детскую психику, приводя пример западного сексуального просвещения в школах. Согласно опросу ВЦИОМ, 68% россиян считают, что обсуждать с детьми вопросы полового воспитания нужно, при этом лишь 30 % думают, что для этого необходимы специальные уроки.
Резюмируя председатель ВРО «Отцы России» говорит о том, что учитывая психологическую незрелость детей, отсутствие специалистов, готовых донести информацию грамотно, введение уроков полового воспитания может повлечь за собой отрицательную динамику в становлении личности несовершеннолетнего ребенка.