Авторы инициативы ранее пояснили, что содержание Единого госэкзамена «оторвано от школьного курса». Юлия Литвиненко Депутаты Госдумы намерены рассмотреть в первом чтении законопроект об отмене единого государственного экзамена (ЕГЭ) в октябре. Об этом «РИА Новости» рассказала первый зампред комитета ГД по просвещению Яна Лантратова. В случае принятия, закон может вступить в силу уже с 1 января 2025 года. Результаты ЕГЭ, полученные до вступления в силу этого закона, будут действительны четыре года после сдачи и могут быть приняты высшими учебными заведениями в качестве вступительных испытаний при приеме на программы бакалавриата и специалитета. Напомним, что законопроект об отмене ЕГЭ в пользу традиционных государственных экзаменов в прошлом месяце внесли депутаты ряда фракций. Об инициативе тогда сообщил председатель комитета Госдумы по труду, соцполитике и делам ветеранов Ярослав Нилов. Свой пост в соцсетях депутат сопроводил подписью: «Хватит терпеть издевательства над детьми-школьниками и их семьями: отменить ЕГЭ!» Согласно пояснительной записке к проекту закона, реформа образования, которая началась с введением ЕГЭ, «не приносит ожидаемых результатов, которые должны были бы также выражаться в более высоком качестве знаний и доступности высшего образования». Кроме того, указывали авторы инициативы, содержание Единого госэкзамена «оторвано от школьного курса». «По сути, происходит эксперимент над учащимися и школами, что является недопустимым. Формат ЕГЭ, требуя от школьников ответов на тестовые вопросы, учит детей только „проставлять галочки в клеточках“», — посетовали авторы инициативы. Основной этап сдачи ЕГЭ начался 23 мая и завершился накануне. Позицию депутатов разделяет проректор по организации учебного процесса Санкт-Петербургского государственного экономического университета (СПбГЭУ) Юлия Малевич. По ее словам, пишет «Коммерсант», старшеклассники в основном готовятся к сдаче экзамена как такового. «По сути, их натаскивают на получение максимальных баллов, необходимых для поступления. И сами школьники нацелены, в первую очередь, на эффективное решение экзаменационных алгоритмов и задач», — сказала она. Однако, указала Малевич, чаще всего это происходит в ущерб получению глубоких фундаментальных знаний — ведь ЕГЭ — это тест, а не классический экзамен. Таким образом, школьников не учат мыслить креативно и грамотно излагать свои мысли в устной форме. Несколько иначе такую инициативу рассматривают в академической среде. Там считают, что ЕГЭ дает возможность выпускникам из разных регионов поступать в университеты на равных условиях. Декан факультета довузовского образования НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург Николай Пшеничный полагает, что идея отменить ЕГЭ — неоптимальная и нереализуемая прямо сейчас. Он считает, что сегодня отсутствует «реалистичная и справедливая» замена ЕГЭ. Кроме того, это может значительно усложнить процесс поступления. Это неудобство как для вузов, так и для абитуриентов, отметил Пшеничный. В свою очередь, Рособрнадзор в конце июня направил авторам законопроекта в Госдуму письмо, чтобы парламентарии высказали «конструктивные или предметные замечания» по форме экзамена, О том, что отмена ЕГЭ требует «серьезного обсуждения», говорил также премьер-министр Михаил Мишустин. По его словам, Единый государственный экзамен позволяет выпускникам из регионов поступать в ведущие вузы страны.
