Как на завод возвращается престиж
Все больше молодых туляков понимают: рабочая профессия обеспечивает не только финансовую стабильность, но и авторитет в обществе.
ОАО «Тульский патронный завод» — одно из старейших оборонных предприятий в России — работает более 135 лет и поставляет продукцию как на внутренний, так и на внешний рынок. Спрос на изделия ТПЗ, изготовленные на современных автоматических роторных линиях, стабилен, доля экспорта в общем объеме производства неизменно высока, а специалисты здесь — исключительно профессионалы.
За почти полуторавековую историю завода он переживал немало сложных периодов. Но, пожалуй, самым непростым стал период реформ в начале девяностых. Государственный курс на конверсию, консервация производств, отток высококвалифицированных кадров. Общая беда коснулась и этого предприятия. Восстановить технический потенциал — дело непростое, но осуществимое. А вот как быть с кадрами?
— База для подготовки
Школа молодого наладчика
А вот с рабочими дело обстоит сложнее. Наладчики автоматических роторных линий — это рабочие высочайшей квалификации, которые могут дать фору в знании автоматической линии даже опытному инженеру. Раньше кадры для патронного ковало специальное ПТУ. За годы реформ оно стало лицеем и переориентировалось на подготовку электриков, секретарей и даже «айтишников». А на Тульский патронный завод требовались наладчики роторных линий — представители основной на заводе профессии.
Поэтому, не изобретая велосипед, на ТПЗ вернулись к заложенным прежде традициям — стали готовить рабочих самостоятельно. То есть новичков принимают на завод буквально с улицы, но после обычной проверки. Последнее обязательно: уж очень серьезную продукцию здесь выпускают — криминальный элемент или даже простых бытовых хулиганов к работе допускать нельзя. Два месяца специалисты
Для этого, как поясняет директор по производству ОАО «Тульский патронный завод» Сергей Орлов, существует школа наставничества — квалифицированные наладчики готовят молодежь к самостоятельной работе. Первые месяцы ученик только постигает азы премудрости и мастеру своему помогает, если получается. На
Мужская работа
Мы встретились с наставниками и их подопечными в
Наставники несколько смущены позицией некоторых представителей молодежи: еще не так давно на патронный очередь стояла из желающих работать, а сейчас только услышат выпускники школ слово «завод», так прочь бегут… До смешного доходит: в мерчендайзеры, прости Господи, на 15 тысяч готовы идти хоть сейчас, а хорошую мужскую профессию за 20 тысяч ученических осваивать не хотят… Руки, что ли, боятся запачкать?! Наставники на ТПЗ — опытные наладчики роторных линий понимают, что молодым людям надо объяснять не просто тонкости мастерства. Воспитывать уважение к профессии, к высокому статусу рабочего человека не менее важно. И результат обязательно будет — это подтверждено практикой.
Например, воспитанник Евстигнеева Никита Корнеев уже, считай, работает самостоятельно. И признает: да, постигать азы профессии было трудно. Особенно первые два месяца. Потом привык. А сейчас готов обучаться уже на других линиях — интересно ему освоить весь технологический процесс.
Сергей Форостянов
А Максим Акимов добавил, что рабочая профессия на Тульском патронном заводе сегодня — это гарантия стабильности: зарплата — как часы — по графику два раза в месяц. Немногие частные фирмы предлагают такие условия. А что работа трудная, так это не беда. Где она
— Утраченные позиции в одночасье вернуть сложно. О престиже рабочей профессии надо говорить еще в школе,— считает Максим. — Приглашать лучших производственников, чтобы подрастающее поколение понимало, насколько это непросто и почетно — быть грамотным высококвалифицированным рабочим.
За примером ходить далеко не надо. Именно таким можно назвать Игоря Марксовича Гречнева — наладчика автоматических роторных линий, рационализатора. Его труд отмечен медалью «За боевое содружество», множеством почетных грамот и дипломов. Да разве он один здесь такой?
— Я почти сорок лет на заводе, даже с перерывом,— рассказывает заслуженный машиностроитель РФ Владимир Евгеньевич Осипов.— В девяностые пришлось уйти — завод стоял, а семью кормить надо было. Но, как только ситуация выправилась, с удовольствием вернулся на родное предприятие.
О материальных стимулах
Осипов воспитал множество учеников. Один из былых питомцев Владимира Евгеньевича — нынешний директор по производству ОАО «Тульский патронный завод» Сергей Орлов. Он начинал здесь же и именно учеником наладчика.
— У нас вообще на патронном трудовая династия,— гордится Сергей Александрович.— Больше двухсот лет насчитывает, наверное. Дяди, тети, мама тут работали, а сейчас — дочка и зять.
Но главное, по мнению Орлова, то, что система подготовки кадров на заводе продумана руководством предприятия до мелочей и, можно сказать, узаконена приказами генерального директора ОАО «Тульский патронный завод» М. А. Носова.
В приказах — все самое главное. Вплоть до практики материального стимулирования.
— Ученик, который ничем себя не проявил и ничему еще не научился, уже в первые два месяца работы получает по 9,5 тысячи рублей, на третий месяц его зарплата увеличивается до 14,5, а потом и до 17 тысяч рублей,— поясняет Сергей Александрович.— Если молодой человек усваивает науку споро и принимает участие в выпуске продукции, то в силу вступает
И это еще далеко не все вложения в будущих рабочих. Наставники тоже получают доплаты: поменьше — просто за обучение; побольше — за первые профессиональные успехи своих подопечных. За успешно сданные экзамены, за выполнение ими плана. В общем, получается вполне прилично. Плюс — почет и уважение.
Есть еще один неслабый стимул в работе на Тульском патронном заводе. Здесь поощряют стремление учиться. Даже на уровне родного производства. Наладчик, если научился работать на одной линии, может рассчитывать на доплату, если освоит работу на другой линии. Это не так легко дается. Дело в том, что специфика патронного производства не допускает высокого уровня универсальности. Есть гильзовое, пульное, монтажное производства. И тот, кто занят в одном из них, в другом, невзирая на уровень имеющейся квалификации, вынужден будет начинать все «с нуля». Так же и по операциям внутри производств: у каждой линии — своя специфика. Каждый наладчик, освоивший дополнительную специальность, получает определенную доплату, в зависимости от сложности технологического процесса. Это не означает, что человек будет работать на двух рабочих местах сразу, вовсе нет. Но в случае производственной необходимости обязательно выручит предприятие.
Учиться, учиться, учиться
Поощряется и получение высшего образования. Сам С. А. Орлов учился в свое время в политехе на специальности «Обработка металлов давлением» — без отрыва от работы. Практически все карьерные ступени прошел: работал наладчиком на автоматических роторных линиях, потом предложили должность мастера, а это более 50 человек в подчинении, потом стал старшим мастером, начальником смены. Сейчас вспоминает, что самое трудное было объяснить семье, почему работы стало больше, а зарплата «съехала» с 400 у наладчика до 150 рублей у мастера… Уходил с завода в начале девяностых, в конце девяностых вернулся на должность старшего мастера. Потом назначили начальником цеха, исполнительным директором, директором по производству…Пришлось еще и второе высшее получать — окончил ВЗФИ, потому что понимал: руководить производством без экономического образования непросто…
У Сергея Александровича тоже есть свой ученик. Сергей Лукин сегодня возглавляет тот самый цех основного производства, где студентом проходил практику у Орлова. Тут получился практически зеркальный случай. Сергей Анатольевич по первому образованию экономист, но вот тянуло его именно на производство. Так тянуло, что тоже пришлось второй диплом получать. Лукин
— Несколько лет назад руководство завода заметило тревожную тенденцию: средний возраст рабочих — пенсионный и близкий к тому,— рассказывает он.— Разработали программу мероприятий, шла она не