В государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности, внесены 826 школьников из Кабардино-Балкарской Республики

Об этом на своей странице в социальной сети сообщил Глава КБР Казбек Коков. 
«По результатам федеральных олимпиад и конкурсов 2023-2024 учебного года 826 ребят из Кабардино-Балкарской Республики внесены в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. Многие из них воспользовались правом стать студентами ведущих российских вузов без вступительных экзаменов по направлениям, соответствующим профилям олимпиад и конкурсов. Это одно из наших важных достижений в процессе большой комплексной работы в сфере образования. Повышение уровня образования является одной из ключевых задач, поставленных перед регионами нашим Президентом Владимиром Владимировичем Путиным», - говорится в публикации. 
«С 2019 года в республике развёрнуто масштабное строительство объектов образования, уже открыты 16 новых школ, работу в данном направлении продолжаем. Капитально отремонтировали 65 школьных зданий, еще 57 приведем в порядок в течение трех лет. За 5 лет ввели в эксплуатацию 55 новых детских садов, включаемся в новую федеральную программу капремонта дошкольных учреждений. Ведется системная работа над увеличением оплаты труда педагогов – четвертый год подряд зарплаты работников бюджетной сферы повышаются на 10%. С конца 2022 года ввели ежемесячную региональную надбавку в сумме 3000 рублей всем педагогам республики. Кроме того, более 5 тысяч педагогических работников получают федеральные выплаты за классное руководство, внедрена система поощрения учителей за достижения учеников во Всероссийской школьной олимпиаде. По ее результатам республика лидирует по СКФО второй год подряд, - отметил Казбек Коков. - Выстраиваем и единую систему выявления, развития и поддержки одаренных детей. Здесь важным звеном выступает региональный образовательный центр «Антарес», где с 2019 года прошли обучение более 7 тысяч школьников. Работа по созданию в республике доступной современной образовательной среды остается в приоритете».