Повсеместное внедрение информационно-коммуникационных технологий и Интернета существенным образом изменило жизнь человечества. Но наряду с улучшение качества жизни, возникли проблемы ухода от реальности посредством виртуальной среды. На этом фоне увеличилось количество самоубийств и проявлений агрессивного поведения среди подростков. По данным ВОЗ ежегодно во всем мире, в том числе и в России, продолжает угрожающе расти число случаев завершенных суицидов. Детско-подростковые самоубийства в числе «лидеров» среди причин наступления смерти. При этом попытки свести счёты с жизнью совершаются в 10-20 раз чаще, а наличие суицидальных фантазий у подростков в 12 раз повышает риск их реализации к 30 годам. Минздрав России письмом утвердил рекомендации по диагностике суицидального поведения несовершеннолетних. Документ будет использоваться для анализа структуры и процесса развития суицидального риска. Описываются потенциальные факторы (среди них, например, аффективные расстройства), триггеры суицидального поведения (среди них, например, негативные эмоциональные переживания) и клинико-психологические предикторы. Также дан «портрет» подростка с активными суицидальными интенциями и суицидальными действиями (симптомы, связанные с высоким краткосрочным суицидальным риском). Особое место отведено проверке состояния на предсуицид. Она включит в себя оценку биологических, психосоциальных, психических и ситуативных условий жизни подростка, а также исследование истории проявлений суицидального поведения и степень их неизменяемости. Приведён перечень опросных листов, с помощью которых специалист сможет выявить состояние ребёнка. При этом, первичный скрининг будет осуществляться с поликлинических условиях. Его смогут проводить и специалисты немедицинских специальностей (например, педагоги). В случае выявления высокого суицидального риска несовершеннолетнего будут госпитализировать в медицинскую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационарных условиях. Подростковый суицид в большинстве случаев можно прогнозировать и вовремя предупредить. Именно поэтому, в документе уделено внимание и антисуицидальным факторам – видимо ориентирам, к которым должна стремиться вся система воспитания и развития детей. Среди них: поддержка со стороны взрослых, открытость к мнению и опыту других людей, хорошие отношений в школе», - комментирует доцент Ставропольского филиала Президентской академии Анна Минина.
