Готовы ли рязанские ВУЗы к обучению людей с инвалидностью?

В Рязанской области прошел круглый стол «Высшее образование для людей с инвалидностью», организованный региональной Общественной палатой совместно с Благотворительным Фондом «Наши дети» и Министерством образования Рязанской области, с участием представителей ВУЗов, рязанских школ, в которых обучаются дети с инвалидностью, медико-социальной экспертизы, общественных организаций, родителей детей с инвалидностью и выпускников ВУЗов.

Готовы ли рязанские ВУЗы к обучению людей с инвалидностью? Доступность среды в ВУЗах для маломобильных граждан? Какие формы обучения доступны? Готов ли педагогический состав к обучению людей с инвалидностью? — обсудили участники острые вопросы.

Член Общественной палаты РФ Наталья Епихина отметила, что много вопросов поступает от родителей о том, что дети с инвалидностью хотят остаться учиться в Рязани. В рязанских ВУЗах учатся люди с инвалидностью, но с теми нозологиями, для которых не требуется создание доступной среды, тьютеры и сурдопереводчики. Маломобильных ребят практически всегда переводят на заочное или дистанционное обучение.

По словам Епихиной, для реализации Федеральных законов, выполнения программы «Доступная среда» требуется определенное финансирование. Но, все же в решении вопросов обучения людей с инвалидностью в ВУЗе часто достаточно желания коллектива ВУЗа и волевого решения ректора. Как пример, был приведен Рязанский государственный медицинский университет им. Павлова.

Галина Карпачева, директор ОГБУ «Центр образования «Дистанционные технологии», отметила, что необходима профориентация школьников, начиная уже с 7-8 классов, но для выбора будущей профессии необходимы сведения об ограничениях по состоянию здоровья для каждой выбираемой профессии. Иначе, ребята с ОВЗ, заканчивая ВУЗ или СПУ, не могут трудоустроиться. Поэтому для эффективной профориентационной работы требуется тесное взаимодействие учреждений здравоохранения, образования и бюро медико-социальной экспертизы. Так же она отметила необходимость подготовки тьютеров для сопровождения людей с инвалидностью в ВУЗе.

Заместитель руководителя Главного бюро медико-социальной экспертизы Сергей Потапов отметил, что перед поступлением в ВУЗы увеличивается число обращений для внесения изменений в индивидуальную программу реабилитации инвалидов (ИПРИ). Высказал необходимости взаимодействия с ВУЗами и СУЗами, разъяснительной работы и информировании общественности об условиях и представлении необходимых документов, для людей с инвалидностью, поступающих в ВУЗ.