Директор петербургского кампуса Президентской академии Андрей Хлутков о трудоустройстве молодых выпускников

Более 143 тысяч студентов выпускных курсов прошли оценку риска нетрудоустройства в рамках пилотного проекта, проведенного в 11 регионах России. Почти у 12% участников специалисты выявили риск трудностей при поиске работы. Об этом сообщила вице-премьер РФ Татьяна Голикова на совещании с председателем правительства Михаилом Мишустиным.
Проект охватил школьников 8–9-х классов, студентов колледжей и вузов, а также более 1 тысячи работодателей, которые организовали профориентационные туры на предприятия. По итогам работы центры занятости и университетские центры карьеры помогли трудоустроить более 3 тысяч выпускников.
С учетом успешных результатов пилота, в начале нового учебного года около 10 миллионов молодых людей получили персональную рассылку через «Госуслуги» с предложением начать карьеру при поддержке кадровых центров «Работа России».
Андрей Хлутков, директор Президентской академии в Санкт-Петербурге, отмечает, что в условиях значимых международных, экономических и социальных трансформаций, поддержка молодых людей в профессиональном развитии является стратегической инвестицией в капитал страны:
«Сегодня мы находимся на очень интересном этапе развития психологии труда и восприятия профессионального развития в целом. Например, фриланс, получивший мощный импульс развития в России после 2004, сегодня уже не кажется столь привлекательным, поскольку не обеспечивает стабильность и соцгарантии. Как результат, мы видим, что часть россиян сегодня охотно возвращается в традиционный найм. Такие быстро меняющиеся тенденции, несомненно, вносят определенные коррективы и в психологию молодых людей, которым предстоит сделать выбор профессионального пути не только с точки зрения области знаний и собственных возможностей, но и с точки зрения максимально эффективного для них формата занятости».
Именно поэтому сегодня переход из образовательной среды в профессиональную, как считает Хлутков, требует не только знаний, но и сопровождения — карьерных консультаций, взаимодействия с работодателями, осознания своих сильных сторон.
«По данным исследований, наиболее успешными оказываются выпускники, которые начали строить профессиональные связи ещё во время обучения. Поэтому интеграция механизмов трудоустройства в образовательный процесс — не просто социальная мера, а общая ответственность образовательных учреждений и работодателей нашей страны».