Дефектологи учат говорить без слов

Как поддерживать альтернативную коммуникацию

Семинар, посвященный работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС), провела на базе детского сада №20 («Ромашка») учитель-дефектолог Крыловского КЦРИ Людмила Федчук.

Главной темой встречи педагогов стала альтернативная коммуникация с помощью карточек PECS («Picture Exchange Communication System»). В переводе на русский это означает «Коммуникационная система обмена изображениями». Она помогает детям, не владеющим устной речью, выражать свои желания и потребности. Ребенок учится выбирать нужную карточку с изображением предмета или действия и передавать ее взрослому, чтобы получить желаемое. Такой подход облегчает общение и способствует развитию самостоятельности и снижению тревожности у детей.

Дефектолог подробно рассказала воспитателям, как правильно вводить карточки в повседневную жизнь ребенка. Особое внимание уделила этапам обучения: от простого обмена карточки на предмет до построения фраз и самостоятельного обращения к взрослому. Были рассмотрены типичные трудности и способы их преодоления, а также важность индивидуального подхода к каждому ребенку.

— Наша задача — дать каждому малышу возможность быть услышанным. Даже если ребенок не говорит, он может общаться, и наша работа — помочь ему в этом, — отметила Людмила Михайловна.

Воспитатели активно участвовали в обсуждении, делились своими наблюдениями и задавали вопросы. Практическая часть семинара включала ролевые игры, где каждый мог попробовать себя в роли ребенка или взрослого, осваивающих эту систему общения.

Обобщение коммуникационной системы обмена изображениями в работе с детьми в детском саду открывает новые горизонты. Это шаг к более инклюзивной и поддерживающей среде, где каждый ребенок чувствует себя уверенно и комфортно. Педагоги отмечают, что даже небольшие успехи в общении приносят огромную радость и детям, и взрослым.

Семинар повысил профессиональную компетентность педагогов. Теперь воспитатели лучше понимают, как помочь детям с аутическими расстройствами наладить контакт с окружающим миром.