Российская система школьного образования сталкивается с тем же вызовом, что и высшее: темпы развития цифровых технологий, прежде всего искусственного интеллекта, опережают скорость обновления учебных программ. Особенно остро это проявляется в информатике - дисциплине, которая за последние годы фактически превратилась в основу цифровой грамотности и технологической подготовки школьников.
