Татарстану не хватает учителей, а учителям не хватает зарплаты. Педагоги уверяют, что для нормального заработка им нужно жить на работе, но тогда обычной жизни у них не остается. Почему сложилась подобная ситуация, — в материале Inkazan. Либо работа, либо жизнь В Татарстане учителя пожаловались на низкие зарплаты. Педагог из Набережных Челнов Камиля Хакимуллина, выступая перед главой Татарстана Рустамом Миннихановым, рассказала что заработок до сих пор остается главной проблемой. «При 18-часовой нагрузке не хватает на жизнь, при 36-часовой некогда жить», — поделилась она. Минниханов поручил главе минобрнауки республики Ильсуру Хадиуллину разобраться в этом вопросе. «По образованию, конечно, молодцы. У вас много что сделано. Есть вопрос по кадрам, который надо решать. Нужно привлекать. Наверное, и по грантам, оплате… Министр Хадиуллин здесь? Наша прекрасная педагог высказала, что интересует молодежь, мы должны прислушаться. Давайте будем слушать!» — призвал он. Это была не первая жалоба от учителей. В декабре 2024 года член-корреспондент РАН, читающий лекции в Иннополисе Алексей Савватеев записал обращение к президенту России Владимиру Путину, где также пожаловался на низкие зарплаты педагогов. Он напомнил, что проблему обещали решить еще 12 лет назад. Тогда федеральные власти обещали, что доход этих специалистов будет не ниже среднего по региону. Однако сегодня ситуация более чем в половине субъектов страны иная: оклады не превышают 30 тысяч рублей. При этом средняя зарплата по России составила 75 тысяч. Дефицит, которого нет В Татарстане трудятся более 77 тысяч педагогических работников, из них свыше 32 тысяч учителей. Средний возраст педагогов — 48 лет. По данным на лето 2024 года, республике не хватает 2,3 тысячи педагогов. Самый большой дефицит — математики, региону недостает 393 учителя. В дефиците также учителя начальных классов — школам необходимы еще 357 человек. Некому учить школьников и русскому языку — 312 открытых вакансий. Министр образования региона отчитывался, что ежегодно вузы и ссузы Татарстана выпускают по 4 тысячи педагогов, но по специальности идут работать чуть больше половины из них. Вопрос нехватки учителей решается увеличением нагрузки. Сегодня почти треть педагогов имеют ставку в 1,5, что отражается на качестве их работы. Также никуда не делся вопрос документальной нагрузки и «общественной». Хадиуллин неоднократно просил у глав районных администраций не привлекать педагогов к «лишней» работе. Что касается Казани, то мэр города Ильсур Метшин также заявлял, что кадры решают все, и столице Татарстана необходимо привлекать новых специалистов. При этом градоначальник отметил, что в Казани нет недостатка профессионалов, но работу по привлечению новых кадров «нужно выводить на более высокий уровень». «Мы создадим все условия для желающих переехать в Казань не только по направлению образования, но также здравоохранения, спорта, культуры. Нам нужны кадры и в бизнес-структуры: и IT-специалисты, и строители, и водители. Мы создадим необходимые условия для их развития и профессионального роста», — говорил он. За последние пять лет в Казань переехали 1 305 педагогов, в том числе в прошлом году 160 человек. И несмотря на слова градоначальника о том, что в столице Татарстане нет дефицита работников, буквально этим летом учителей в местные школы искали по объявлениям, развешенным у подъездов. Все только мешает Ведущий научный сотрудник Лаборатории социального моделирования ЦЭМИ РАН Сергей Гатауллин в разговоре с корреспондентом Inkazan, ссылаясь на данные сервиса открытой аналитики рынка труда одной из ведущих российских платформ онлайн-рекрутинга, рассказал, что по состоянию на январь 2025 года, соискателям раздела науки и образования предлагают одни из самых низких зарплат по отраслям. То есть при зарплатных ожиданиях на уровне 70 тысяч рублей в месяц, работодатели в регионах готовы платить не более 50-55, что в полтора-два раза ниже предложений по оплате труда рабочего персонала. Отметим, что на сайте по поиску работы HH.ru, к примеру, вакансии учителя начальных классов оцениваются в 30-35 тысяч рублей до вычета налогов. В частных школах Казани зарплата выше — в районе 50 тысяч рублей. А больше всех в этой сфере получают репетиторы — от 70 тысяч рублей. «Как ни парадоксально, но такая ситуация сложилась на фоне дефицита учителей, который минпросвет отказывается признавать. Поэтому первый шаг регуляторной политики совершенно очевиден — установить минимальное значение оплаты труда учителя на уровне пяти МРОТ с использованием повышающего регионального коэффициента», — заявил он. Помимо этого, также актуальным остается комплекс мер повышения престижа профессии и комфортности работы педагога — соразмерности учебной нагрузки и отчетной документации, действенных гарантий защиты учителей от негативного воздействия. Ольга Саковцева, директор Школьного университета «Синергия», в разговоре с корреспондентом Inkazan отметила, что зарплата педагогов во всех регионах разная. Все зависит от ставки. И тут уравнять никого не получится: у всех разные коэффициенты и надбавки: областные, региональные и так далее. Среднюю зарплату устанавливает президент. По словам Саковцевой, повлиять на это нельзя, так как она связана с МРОТ в регионе. Чтобы учителя получали больше, у них есть стимулирующие выплаты: — за высокие результаты в обучении; — за качество преподавания; — за звание; — за категорию; — за достижения обучающихся; — за победу учеников и призовые места в олимпиадах; — за распространение и обобщение передового опыта преподавателя; — за публикации; — за выступления на педчтениях. По мнению эксперта, повышение зарплаты учителям может помочь увеличить престиж профессии. Кроме того, в 2025 году планируется внедрение новой системы оплаты труда педагогов, которая направлена на устранение различий в заработной плате учителей в различных регионах и образовательных учреждениях. Она предусматривает установление достойной базовой части заработной платы, дополняемой фиксированным процентом стимулирующих выплат за особые заслуги, такие как высокая успеваемость учеников и участие в олимпиадах. «Если в школы будут идти больше увлеченных и знающих людей, то, вероятно, престиж профессии повысится. Также для повышения престижа профессии можно рассмотреть и другие меры, например, снизить бюрократическую нагрузку. Это позволит учителям сосредоточиться на образовательном процессе и повысить его качество и эффективность. Или можно предоставить меры поддержки молодым педагогам. Например, студентам последних курсов педагогических колледжей, достигшим совершеннолетия и успешно прошедшим промежуточные аттестации, будет предоставлена возможность трудоустройства в качестве учителей начальных классов», — считает эксперт. Добавим, что поднимать престиж профессии учителя начали с тех пор, как его уронили. Пока что попытки безуспешны, и, судя по заработной плате, в Казани гораздо престижнее быть таксистом, доставщиком или работником маркетплейса.
