Счастливое детство без взрослых проблем

Рязанские защитники прав семьи и детей обсудили вопросы развития системы наставничества

Рабочую встречу «Развитие региональной системы наставничества для детей и подростков, воспитывающихся в интернатных учреждениях Рязанской области» провели в «Точке кипения» члены Автономной некоммерческой организации поддержки интересов семьи и детства «ПроДетство».

Не комом

Так сложилось, что раз в три года, пояснила руководитель организации Елена Макаровская, в Рязани собираются общественники, волонтеры, руководители учебных заведений, представители некоммерческих и коммерческих организаций, средств массовой информации, чтобы обсудить успешно реализуемые проекты, направленные на улучшение качества жизни детей-сирот и детей в трудной жизненной ситуации.
– Многие задачи по профилактике социального сиротства решаются у нас в Рязани довольно активно с помощью различных практик наставничества, – отметила Елена Макаровская. – Но это возможно только при объединении усилий всего общества.
Уполномоченный по правам человека в Рязанской области Наталья Епихина отметила важность и своевременность запуска в области проекта «Наставничество», участие в котором принимают 16 подростков Солотчинской школы-интерната.
– Здорово, что у нас в регионе с октября прошлого года реализуется такой проект, – высказала свое мнение Наталья Леонидовна. – Каждому важно, чтобы его выслушали, поддержали, помогли принять решение, подставили плечо в нужный момент. Это нужно и детям. Особенно попавшим в трудную жизненную ситуацию. Данный проект – то важное начало, практики которого будут тиражироваться.
Первый поиск наставников для подростков был запущен в Новосибирске благотворительным фондом «Солнечный город». Об этом рассказала куратор проекта «Наставничество» из Новосибирска Дарья Сапрыкина:
– За шесть лет существования к нему присоединились Екатеринбург, Калининград, Томск, Нижний Новгород, Пермь, Иркутск, Уфа, Иваново, Красноярск, Оренбург, Киров, Чита и Рязань. Всего в этих городах было создано почти 600 пар «наставник – ребенок».
И работа продолжается – в ближайшее время к перечисленным регионам присоединятся еще шесть.

Объединяясь – продвигай!

Но и помимо проекта «Наставничество», как было отмечено на встрече в «Точке кипения», в Рязани реализуется немало инициатив, направленных на поддержку детей.
– Совместно с рязанским движением школьников, – рассказала ведущий специалист отдела по обеспечению деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Рязанской области Татьяна Кутакова, – 14 мая мы запускаем проект «Просто услышь меня», который касается взаимоотношений детей и родителей. Речь пойдет о праве выбора детьми своей будущей специальности.
О проекте «Тьютор online» рассказала руководитель центра развития добровольчества Рязанского государственного университета имени Сергея Есенина Ольга Корсукова:
– Проект возник спонтанно в процессе пандемии. Он простой, но нашел хороший отклик у людей, которые к нему подключились. Суть его в том, что наши студенты разных специальностей как волонтеры занимаются репетиторством с детьми в онлайн-режиме.
Началась такая работа в РГУ со звонка из рязанского фонда «Мы вместе», сотрудники которого попросили позаниматься с детьми из многодетных семей. Затем к проекту подключились и ребята, которых курирует АНО «Ресурсный центр профилактики социального сиротства», и ребята из отдаленных сел области. 23 волонтера – студенты старших курсов вуза  – онлайн, через ZOOM, WhatsApp, Skype, а порой и просто по телефону, один-два раза в неделю помогали 46 школьникам с домашними заданиями по русскому и английскому языкам, математике и другим предметам, подтягивали по пропущенным или не усвоенным на уроках темам.
Проект продолжается, и Ольга Корсукова предложила присоединить к нему и детей из школ-интернатов и детских домов области.
А певица и композитор Элла Хрусталева предложила руководителям детских учреждений и представителям фондов и НКО приобщить детей к музыкальному проекту «Спой со мною вместе»:
– Сегодня в нем участвуют взрослые, но почему бы не попробовать себя в роли исполнителей наставникам и их подопечным?
Своими идеями поделились руководитель АНО «Равновесие» Лариса Николаенко и член совета отцов при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка, председатель общественного совета отцов при Уполномоченном по правам ребенка в регионе Роман Захаров.
Как показала рабочая встреча, в Рязани немало активистов, реализующих яркие, а главное – нужные подросткам проекты. Объединение их идей – следующий шаг на пути улучшения качества жизни детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

ТОП-4 сфер, на которые влияют наставники в жизни ребенка (по мнению сотрудников учреждений, наставников и детей):

• Психологическое состояние
• Личностное развитие
• Ценностные ориентиры
• Отношения с другими людьми

Подробнее о проекте и как стать наставником: nastavnichestvo.org

Исследования Детского фонда «Солнечный Город» показали:

У 31% наставников жизнь стала более наполненной и интересной. Вот, что в анкете рассказала одна наставница: «Я наконец-то нашла друга, с которым можно посещать интересные места в городе. Обычно я находила более важные дела, чем походы в музей, кино или театр. Младший друг сделал мои выходные яркими».

51% наставников стали счастливее. Взрослые научились принимать ребенка со всем его багажом, стали терпимее и спокойнее. Вместе с принятием ребенка, взрослые обрели счастье!

70% подростков стали увереннее в себе. Неуверенность в собственных силах – это то, с чем дети из детских домов живут постоянно. Поэтому они плохо учатся в школе, не желают познавать окружающий мир или пробовать что-то новое. Дети вместе со старшим другом обрели почву под ногами. Шесть наставников помогли выпускникам выбрать будущие профессии и учебные заведения.

100% наставников и 100% детей сказали, что хотят продолжить общение в паре!

Мнение

Светлана, наставник:

– Вы можете рассказать, как работает автомобильный навигатор? Кто круче: Нюша или The Beatles и почему? Чего было хорошего в Советском Союзе? Как может быть у человека аллергия на мандарины?
Я, если честно, кое-как отвечала на многие из всех заданных вопросов. Невозможно знать все. Но вполне возможно говорить обо всем на свете. И во время такого разговора рождается ответ, общий язык и дружба. Благодаря проекту «Наставничество» я нашла ответы на огромное количество вопросов, не только тех, которые задавал мне Руслан, но и тех, которые задавала я ему и самой себе.

Майя, наставник:

– Что сказать о моем друге? Иногда я вижу в ней себя. Бывает, я ее не понимаю. Часто мне хочется дать ей больше. Регулярно думаю: «А как это, видеть мир ее глазами?» Она заставляет меня размышлять и смеяться, грустить и даже злиться на секунду. Каждая встреча у нас взаимная и теплая. И на ее вопрос, заданный мне однажды, а что будет дальше, после выпуска из детского дома, я ответила: «Мы с тобой это вместе и узнаем».

Екатерина Детушева
Фото с сайта nastavnichestvo.org