Память и искусство: как творчество помогает разобраться в себе
В Павильоне № 49 на ВДНХ при поддержке Музея Москвы проходит выставка-фестиваль «Мое детство пахнет цветущей яблоней, но я этого совсем не помню» проектной школы для подростков «Каскад». В этом году ее главная тема — память.
Почему память
Писатель Максим Горький утверждал: «Помнить — это все равно что понимать, а чем больше понимаешь, тем более видишь хорошего». С этим высказыванием трудно не согласиться, ведь именно память хранит накопленный годами драгоценный опыт.
«Память играет огромную роль в жизни подростков, потому что она связана с накоплением, проживанием и осознанием личного опыта. В подростковом возрасте ребята чаще сталкиваются с новыми вызовами и ответственностью. И каждый следующий шаг подросток делает, опираясь на предыдущий опыт, который хранится в его памяти. Все эти процессы формируют личность, поведение, они влияют и на процесс формирования жизненных ценностей, и на его социальные связи», — считает психотерапевт Оксана Иоаннисянц.
Куратор направления «Музей и город» проектной школы Никита Спиридонов рассказал, что в этот раз тему выпускной выставки выбирали сами подростки — таким образом ребята показали, что тема памяти сейчас им особенно интересна. По его мнению, сегодня в мире исчезает линейное восприятие времени — будущее кажется слишком субъективным и непредсказуемым. Поэтому подростки чаще обращаются к прошлому, ностальгируют о каких-то важных для них вещах, переосмысляя что-то на данном этапе.
«Мы живем в эпоху избыточности и цифровой памяти, когда информация практически никогда не может исчезнуть совсем. И то, что в возрасте 17–18 лет нам уже хочется оглянуться назад, — важная характеристика этого времени. У нас всегда под рукой свой профиль в соцсетях, насыщенный фотографиями и воспоминаниями, который то и дело заставляет вспоминать о прошлом. У моего поколения детство которого прошло в 90-е, нет столько материальных артефактов — фотографий, документов. Поэтому потребность в рефлексии к нам приходит позже, чем к подросткам сегодня», — говорит Никита Спиридонов.
Молодая художница «Каскада» Ксения Ильина считает тему памяти одной из ключевых в своей жизни сегодня — она помогает девушке «заземлиться» и ощутить себя на своем месте.
«Я живу в большом городе, совмещаю учебу в вузе и работу, ищу себя и постоянно открываю что-то новое. При этом я регулярно поддерживаю связь с родителями, скучаю по школе, лету в деревне, много читаю про родной край. Чем больше я помню о детстве и знаю о родине, тем теплее и спокойнее мне жить здесь и сейчас. Это как мой личный фундамент», — рассказывает Ксения Ильина.
По словам психотерапевта Оксаны Иоаннисянц, такой самоанализ очень полезен для развития подростка — он помогает лучше понимать причинно-следственные связи между событиями, выстраивать логические последовательности и осознавать, что у всех действий есть последствия. Человек учится составлять прогнозы и таким образом делает свою жизнь чуть более предсказуемой и безопасной. Более осознанное отношение к событиям и действиям способствует большей стабильности вокруг и ментальному здоровью.
Как творчество помогает детям взрослеть
Оксана Иоаннисянц напоминает, что творческий процесс положительно влияет на самовыражение и способствует развитию эмоционального интеллекта. Кроме того, творчество формирует особый образ мышления и навык решения проблем — в работе над экспозицией людям приходится обдумывать сложные задачи: от выбора мягкости карандаша для рисунка до расположения объекта внутри выставочного пространства.
«Творческий процесс влияет на самоценность и самопонимание — что я люблю, какие материалы мне нравятся, какие идеи мне нравится освещать. Так как это работа проектная, это помогает подросткам учиться доводить дела до конца, распределять свои силы и время, учиться терпению и в процессе создания какого-то объекта рефлексировать», — объясняет психотерапевт.
Как рефлексия отражается в творчестве подростков «Каскада»
Участники направления «Музей и город», которое ведет Никита Спиридонов, исследуют искусство в контексте города. Обучая подростков, в первую очередь он делает акцент на восприятии города и переживании различных ситуаций.
«Восприятие одного и того же места сильно разнится у подростков. К примеру, наши занятия проходят на ВДНХ, которая находится в крупном мегаполисе — кто-то здесь родился, а кто-то сюда приехал. Так как у всех разный бэкграунд, воспоминания и нажитый опыт, это место у каждого из подростков ощущается по-своему. Поэтому мы стараемся деконструировать разные слои восприятия. Например, иногда мы вспоминаем, каким был город в нашем детстве. На занятиях мы смотрели на Москву конца 2000-х и начала 2010-х в гугл-картах и понимали, что это совершенно другой город с иным ландшафтом. Также я предлагал вспомнить первые ощущения от города для тех, кто приехал в Москву, и то, как эти ощущения изменились с тех пор. Мы старались запомнить их и использовать в своих работах», — говорит куратор.
В качестве примера работы о теме памяти Никита Спиридонов выделил работу Егора Трофимова — фильм «Здесь все танцуют, и все будет хорошо». Эта картина о путешествии подростка в родной город, в закрытый военный городок.
«Он возвращается к своим друзьям и родителям, берет интервью, использует архивные материалы, связанные с историей родного города, общается с музыкальной группой, выступавшей в 1990-е. Автору важно зафиксировать стадии взросления, в этом сопоставлении он видит себя выросшего и переехавшего в Москву, воспринимающего свое окружение другими глазами. Это зрелая работа, и удивительно, что она одна из первых у Егора. Кажется, что он снимает фильмы уже очень долго, и его взгляд на происходящее очень глубокий и объективный. Смотря его фильм, мы узнаем себя в этих паттернах взросления», — рассказывает Никита Спиридонов.
Выпускница направления «Место, где я» Ксения Ильина отразила тему памяти в своей работе «По следам воспоминаний. Урал. Детство» немного иначе. Для этого она выбрала технику живописи и коллажа.
«Я изобразила вид из моего окна в родном городе Новоуральске в Свердловской области. Это закат на Верх-Нейвинском пруду с видом на Черный мыс. Чтобы усилить тему детства, ощущение ребячества и легкости, я добавила облаков из розовой ваты и деревьев из пушистого мха, а чтобы еще больше связать работу с моими воспоминаниями, добавила коллаж из старых фотографий — там мои родители в молодости, бабуля рядом с нашим домом в деревне, большая клубника прямо на грядке. А я чмокаю любимую игрушку, перед тем как лечь спать», — объясняет Ксения Ильина.