Почему случился теракт в Казани и стоит ли бояться украинцам

Во вторник, 11 мая, в Казани в гимназии №175 двое молодых людей открыли стрельбу. Чтобы спастись, дети выпрыгивали из окон. По официальным данным, в результате нападения погибли 8 человек (среди них одна учительница, остальные – дети), еще около 20 человек пострадали. Часто кажется, что такие истории могут случиться где угодно, но не в своей стране. Vesti.ua задались вопросом, насколько вероятен теракт в украинской школе и готовы ли учебные заведения к такого рода атакам в принципе. 5% готовы идти на террор Теракт потенциально может случиться в любой стране, даже в самой цивилизованной и высокоразвитой, считает эксперт по вопросам сектора обороны и безопасности Олег Стариков: "Есть люди, готовые так убивать. Они всегда есть, везде. Кстати, 5% из них готовы идти на террор – это медицинский факт". Еще один важный вопрос - меры профилактики, вернее, их отсутствие. Стариков обратил внимание, что злоумышленники спокойно зашли в здание и беспрепятственно застрелили охранника. А по-хорошему, в каждом учебном завелении должно быть несколько этапов прохождения.  "У нас (в Украине, - ред.), насколько я знаю, будет усилена охрана, но она через месяц вернется обратно на прежний уровень, - считает эксперт, - Основная задача, чтобы директора школ не жалели денег на охрану. Город должен выделить ресурсы для охраны, а они эту Муниципальную варту, этих бездельников держат. Для экономии можно поставить муниципальную варту, пусть они ходят охраняют". Украинский менталитет предотвращает терроризм В отличие от той же России, в Украине терактов, по сути, никогда и не было. Все потому, что у нас немного другой общественный уклад, считает Стариков. "Хотя часто люди не хотят жить друг с другом, но при этом никому не мешают. Каждый занимается своими делами, и это нормально, - заявил эксперт, - Тем не менее, все худшее, что есть на Западе, идет к нам, а лучшее мы почему-то не берем". Общество "потеряло" своих детей Ключевая причина случившегося 11 мая - отсутствие нравственного компонента воспитания сегодня. Это происходит повсеместно, без привязки к географии, и причина тому - всемирная паутина, считает психолог Юрий Садовский: "Интернет влияет на детей больше, чем родители думают, и подростки доверяют ему всецело. Конечно, не исключаем наличие психических расстройств у стрелка". Эксперт подчеркивает, что у сегодняшнего подростка снижена планка эмпатии и сочувствия, а предпочтение компьютера общению с живыми людьми делает его слабым перед соблазнами, неумеющим выстраивать человеческие отношения. "У такого подростка неразвита возможность сопереживать, дружить, прощать, ценить благополучие других. Соблазн попасть на какую-то программу, где тебе сообщат что ты избранный, велик, а сил устоять перед ним - нет. В итоге человек запросто может применить к себе самую дикую программу, которая бы подтвердила его избранность: никто так не может, мол, а я вот могу. Значит, я действительно отмечен судьбой. Последствия такого юношу не интересуют, потому что горизонт планирования у них нулевой. Страх придет потом, - говорит Садовский, - Это наша реальность в любом месте, потому что практически все общество "потеряло" своих детей в плане передачи им традиций и, в частности, норм, позволяющих отличать добро от зла". Психолог Александр Зеленько обратил внимание, что стрелок делал акцент на том, что он из сферы ІТ. "Тут нужно четко понимать, что интернет - это виртуальная реальность, полное погружение в которую предусматривает шизоидную акцентуацию личности. Подобное происходит не только в России, но и в Европе, Штатах, в Украине в том числе. IT – это круто, великолепно но мы должны понять, что ребята которые занимаются IT, уже слишком далеко ушли от гармоничного человека", - заявил Зеленько и объяснил, что предотваритить "отрыв от реальности" помогут театры, танцы, музыка, рисование, пение. Словом, все то, что сможет удерживать баланс виртуального и реального.  По словам психолога, к подобному срыву может привести малейший социальный дисбаланс, минимальная нагрузка на эмоциональную сферу. Отягощающим обстоятельством здесь является карантин, в условиях которого молодые люди полностью ушли в сферу онлайн: здесь происходит и учеба, и работа, и отдых.  "Это все равно, что посадить человека в помещение и замазать краской окна, чтобы тот не видел солнечного света. Когда он выйдет на улицу, обычный дневной свет его ослепит", - считает Александр Зеленько.  Через Бальзака, а не автоматы Усиление охраны школ эксперт считает глупым решением: "Дети будут смотреть и понимать, что есть сильная охрана, следовательно, преступления — это ежедневная норма. Мы защищаемся от того, что не просто может быть, а скорее всего должно произойти. То есть, мы переводим преступление в регистр рутины".  Александр Зеленько уверен, что лучшее решение - это профилактика, когда детей учат любить и понимать окружающий реальный мир.  "Дети должны спрашивать, что такое счастье, а зачем нужно счастье? А вот сейчас я вам покажу очень классный фильм, а вот сейчас мы с вами почитаем романтический роман, а потом вы напишите сочинение, а потом почитаете "Лісову пісню" Леси Украинки, а потом вы почитаете Бальзака, - объясняет психолог, - и вот тогда душа развернется, и вы поймете, что такое счастье. Счастье — это не значит, что меня охраняют 10 вооруженных охранников и ко мне никто не подойдет, тогда я буду счастлив, что меня не убьют". Заметить отклонения у ребенка зачастую очень просто, считает психолог: "С каждым месяцем у него меньше социальных контактов, меньше просмотренных фильмов, меньше походов в гости, меньше выходов с друзьями в компании". Все это называется психологической воронкой, из которой человека обязательно нужно доставать: идти на прогулку, садиться за настольные игры, устраивать пикники, вовлекать в оживленные беседы. Словом, делать все, чтобы научить адекватно взаимодействовать с окружающими людьми.