Волгоградцам показали сборник статей по привлечению школьников к шахматам

«Сборник лучших практик по внедрению шахмат в образовательную программу в школах» – так именуется полностью это издание. Оно стало отнюдь не единственным, но самым ярким моментом осуществления в Волгограде проекта «Шахматы – всей семьей за одной игрой».

Шахматы приходят к детям
 
– Мы не случайно назвали проект именно так, – пояснила нам Анастасия Гурова, руководитель Волгоградского городского шахматного центра. – Шахматы – уникальный вид досуга, который объединяет за этой древней и мудрой игрой людей нескольких поколений. Дети, играющие в компьютерные игры, подчас с трудом могут выдержать месяц, когда выйдет их обновление. Тогда как в шахматы вот уже полторы тысячи лет играют люди безо всяких обновлений, и интерес к этой игре лишь только возрастает повсеместно.

Анастасия поделилась первыми итогами осуществления проекта «Шахматы – всей семьей за одной игрой». Это, к примеру, брошюра под тем же названием, более двадцати тысяч экземпляров которой поступили сейчас во множество образовательных и воспитательных учреждений Волгограда и Волгоградской области. В ней представлены элементарные правила шахматной игры. Благодаря этому любой взявший эту брошюру в руки сможет за считанные минуты усвоить азы игры в шахматы, а также сыграть свою первую партию.

– Но самый главный, ключевой продукт нашего проекта, – рассказала нам Анастасия Гурова, – это вот этот сборник лучших практик по внедрению шахмат в школьную образовательную программу. Авторы включенных в него статей – авторитетные волгоградские педагоги и тренеры Марина Шилина, Екатерина Коробкина, Ольга Гиренко и Михаил Яхтенфельд. Михаил Александрович, кроме того, в недавнем прошлом стал и основателем в Волгограде методического объединения шахматных педагогов.

Внесла свой вклад в издание брошюры и сама Анастасия Гурова, написавшая для нее статью о том, как можно научить детей играть в хорошо известный им «морской бой», но не на привычном для них листке бумаги, а на шахматной доске! А это, в свою очередь, как убеждена Анастасия, приучит их свободно ориентироваться на черно-белых клетках шахматной доски и привлечет их к шахматной игре.
 
Просто и наглядно
 
– Когда-то для меня было сложной задачей, – рассказала Анастасия, – научить ребенка быстро ориентироваться на шахматной доске, быстро определять название того или иного поля, на которое он ставит шахматную фигурку. Для ее решения я взяла за основу «морской бой», известный практически всем ребятишкам, но перенесла его на шахматную доску. С гордостью могу сказать, что два ребенка в возрасте до 7 лет, поигравшие так в «морской бой», буквально через неделю научились быстро называть все возможные ходы фигур на шахматной доске.

Первые экземпляры сборника о лучших практиках по привлечению школьников к шахматам Анастасия Гурова торжественно вручила его авторам. А вместе с тем она им подарила спортивные кубки для награждения победителей будущих шахматных турниров, шахматные блокноты, флешки для компьютеров и симпатичные маечки с памятной надписью «Педагогическое шахматное сообщество».

По окончании мероприятия его участники сфотографировались на память вместе с его организатором Анастасией Гуровой.

– «Шахматы – всей семьей за одной игрой», – считает Ольга Карпова, начальник отдела Волгоградской академии последипломного образования, – это многоступенчатый проект.

– Выход в свет сборника по внедрению шахматных практик в школы вызовет высокий интерес всех волгоградских педагогов, интересующихся шахматами, а также коллег из смежных для них областей. Но этот сборник – лишь первый этап начатой в Волгограде в этом направлении большой работы. Она обязательно будет продолжена. Будут новые сборники, будут организовываться в Волгограде яркие шахматные мероприятия с привлечением многих детей и подростков.

 
Первая ласточка
 
– Проект «Шахматы – всей семьей за одной игрой», – поделился с нами шахматный тренер высшей категории Михаил Яхтенфельд, – очень важен для нашего региона. Это, по сути дела, прорывной проект. Это своеобразная стартовая точка отсчета развития шахматного образования в нашей области. Сборник, который мы держим в руках, – это фактически первая ласточка в его развитии. Это, вместе с тем, и первая попытка обобщения опыта шахматного образования, который у нас в регионе накоплен богатый. К сожалению, по ряду причин, как объективных, так и субъективных, мы на сегодня несколько отстаем от ряда других регионов, включая некоторые соседние.

– Будем надеяться, – продолжил Михаил, – что таких сборников будет со временем много. Мы запустили аналогичный проект для сельских школ нашей области. Он включает в себя как наши занятия с сельскими детьми в режиме онлайн, так и онлайн-соревнования. Они предназначены также и для учителей, которые только начинают преподавать шахматы в сельских школах. Я надеюсь, что совместными силами волгоградских педагогов и общественников мы эту проблему решим, и ситуация в отношении шахматного образования перестанет быть проблемной в нашем регионе.