Объявлены победители конкурса «Наставничество» из Москвы
Подведены итоги нового конкурса «Наставничество» президентской платформы «Россия — страна возможностей». Победу в конкурсе завоевали 50 талантливых наставников и 50 лучших практик наставничества из 44 регионов России. В числе победителей семь наставников и десять практик наставничества из Москвы. Победители встретятся в декабре на «Фестивале наставников», чтобы обменяться опытом и сформировать сообщество наставников России. Об этом сообщили в пресс-службе организации.
Конкурс «Наставничество» ориентирован на выявление и поддержку лучших в стране наставников на производстве, в сфере образования, в социальной сфере и общественной деятельности, на государственной и муниципальной службе, а также на создание условий для масштабирования и тиражирования лучших практик наставничества.
«Мы рады объявить победителей конкурса "Наставничество". Эта инициатива стала важной вехой в развитии системы наставничества в нашей стране. В первый же сезон на конкурс поступило более 24 000 заявок из всех регионов России, что подтверждает высокий интерес и востребованность конкурса. Участники продемонстрировали уникальный опыт, достойный внимания и подражания, поскольку это способствует не только развитию профессиональных навыков, но и формированию устойчивых ценностей, необходимых для успешной реализации потенциала подопечных. Уверен, что значимость наставничества и меры поддержки этой темы, разработанные в Год педагога и наставника, будут актуальны всегда. Президентская платформа "Россия — страна возможностей" не только создает базу эффективных практик, но и развивает движение наставников всей страны, формируя инновационную и конкурентоспособную среду, способствующую развитию экономики и общества в целом», — подчеркнул исполнительный директор АНО «Россия — страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин.
Конкурс проходил по двум направлениям: «Наставник года» и «Лучшие практики наставничества». Одновременно участник может заявить себя как конкурсанта по направлению «Наставник года», так и представить опыт в направлении «Лучшие практики наставничества» (в этом направлении возможно как самостоятельное, так и командное участие). Участники имели возможность попробовать свои силы в обоих направлениях, выбирая одну из четырех номинаций в каждом из них.
Из Москвы в число победителей конкурса «Наставничество» президентской платформы «Россия — страна возможностей» в направлении «Наставник года» вошли в номинации «Наставник в сфере образования»: Светлана Манухина, руководитель психолого-педагогической службы в Гимназии имени Е.М. Примакова, преподаватель Колледжа архитектуры и строительства № 7 Александр Васин, преподаватель Московского колледжа социальных профессий имени Е.И. Холостовой Виктория Маркова.
Номинация «Наставник на службе»: Грант Тоноян, начальник отдела в Межрегиональном бухгалтерском управлении Федерального казначейства, Юрий Литвинов, начальник отдела мониторинга Департамента информационно-аналитической деятельности Министерства финансов Российской Федерации, Дарья Танчик, ведущий советник Отдела профессиональной подготовки и развития персонала Департамента развития персонала Министерства финансов Российской Федерации.
Номинация «Наставник на производстве»: Николай Иевлев, начальник управления промышленной безопасности, охраны труда и охраны окружающей среды в ООО «СК «РУСВЬЕТПЕТРО».
Чтобы справиться с проблемой буллинга среди учеников, Светлана Манухина разработала и внедрила программу «горизонтального наставничества». В условиях, когда «старички» проявляли агрессию к новым ученикам, данная инициатива позволила изменить атмосферу в коллективе: теперь более опытные ребята становятся наставниками для новичков, что не только снизило уровень буллинга, но и способствовало формированию дружеских связей. Благодаря этой программе учащиеся стремятся взять на себя роль наставника, что позитивно сказывается на их самооценке и социальной адаптации.
Александр Васин активно занимается развитием научно-технического творчества молодежи, принимая участие вместе с наставляемыми в международных и всероссийских тематических выставках. Его подопечные неоднократно были удостоены дипломами и грамотами разного достоинства, в том числе от Комитета Государственной Думы по науке и технологиям, от Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов, от Военно-научного общества содействия инновационной деятельности. Под его руководством наставляемые становились лауреатами премии по поддержке талантливой молодежи, получали медали «За успехи в научно-техническом творчестве», выигрывали конкурсы талантов и становились чемпионами России по компетенциям в области обработки металла.
В рамках преподаваемого Викторией Марковой предмета «Основы профессиональной деятельности» совместно со студентами первого курса проводится анализ их личности и строится индивидуальный план развития на время их обучения в колледже. Для реализации данных задач разрабатывается профессиограмма, составляется скилл-карта, анализируются навыки, которые уже сформированы и выявляются те, которые только предстоит сформировать посредствам SWOT-анализа личности, определяются пути развития недостающих навыков через построение индивидуального плана развития, чтобы в дальнейшем сформировать карьерный план. Количество наставляемых в рамках данной технологии в 2024 — 2025 учебном году — 430 человек. Общее количество наставляемых по данной технологии более 600 человек.
Грант Тоноян — ветеран боевых действий, активно занимается популяризацией государственной службы среди молодежи, стремясь привлечь новых специалистов в эту важную сферу. Он разработал и внедрил понятные и прозрачные карьерные траектории для начинающих специалистов, что значительно облегчает их путь в мир государственной службы. Благодаря его усилиям, по программам практик и стажировок прошли более 471 студента, что свидетельствует о высоком интересе молодежи к данной области. Более того, более 193 выпускников вузов нашли работу благодаря созданным Грантом возможностям, что подчеркивает его вклад в развитие кадрового потенциала государственной службы и формирование нового поколения профессионалов.
Юрий Литвинов разработал индивидуальную программу адаптации в коллективе, которая позволяет познакомить новых сотрудников с требованиями этики государственной службы, помочь им в решении организационных вопросов. Кроме того, его инициатива позволяет обучатся функциональной работе с электронными системами и сервисами, что позволяет новым сотрудникам быстро адаптироваться и с большей эффективностью выполнять свою работу.
Дарья Танчик разработала программу для наставляемых, направленную на создание индивидуальных подходов к адаптации новых сотрудников. Ее инициатива учитывает уникальные потребности и особенности каждого новичка, что позволяет эффективно интегрировать их в команду и корпоративную культуру. В процессе адаптации используются различные методы, включая менторство, тренинги и обратную связь, что способствует более быстрому освоению рабочих процессов и повышению уровня вовлеченности.
Благодаря поддержке и обучению Николая Иевлева, его коллеги становятся более уверенными и компетентными специалистами, что позволяет им занимать призовые места на всероссийских и международных конкурсах. Наставник вдохновляет своих подопечных стремиться к высоким результатам, развивает их навыки и учит применять полученные знания на практике. Это не только способствует их профессиональному росту, но и формирует крепкие связи внутри команды, создавая атмосферу поддержки и сотрудничества. В своей производственной деятельности Николай использует спортивную методологию.
Из Москвы в число победителей конкурса «Наставничество» президентской платформы «Россия — страна возможностей» в направлении «Лучшие практики наставничества» вошли по номинации «Наставничество в сфере образования»: «Наставничество в школе «Летово»: путь сотрудника школы от функции до миссии», «Программа наставничества в Центре карьеры Российского государственного гуманитарного университета», «Реверсивное наставничество «Теория поколений» в школе № 1155».
Номинация «Наставничество на производстве»: «Модернизация системы адаптации и наставничества в ПАО «Россети Московский регион», «Система наставничества в ООО «Газпром энерго», «Система адаптации и наставничества массового персонала в АО «Почта России».
Номинация «Наставничество в социальной сфере и общественной деятельности»: «Программа наставничества для сотрудников» Социального дома Обручевский
Номинация «Наставничество на службе»: «Программа подготовки, развития и поддержки управленческих кадров территориальных органов ФАС России», «Система наставничества в Минфине России», «Проект наставничества пресс-секретарей в ФАС России».
«Практика наставничества в школе «Летово»: путь сотрудника школы от функции до миссии» — в практике активно применяется сценирование ситуаций, что позволяет ученикам пробовать разные роли через проектную деятельность, волонтерское движение и другие события. Учитывая задачи развития и обучения, акцент делается на мотивацию, интересы и потребности как детей, так и образовательной среды. Интеграция возможностей и ресурсов школы с внешкольными учреждениями создает условия для всестороннего развития учеников, что способствует более глубокому усвоению знаний и формированию навыков, необходимых для успешной социализации.
«Программа наставничества в Центре карьеры Российского государственного гуманитарного университета» — программа поддержки студентов университета, направленная на укрепление их профессиональных навыков через активное взаимодействие с наставниками. В рамках программы предусмотрено множество форматов, таких как мастермайнд-сессии для наставников, конференции в формате ТЭД, тематические мастер-классы и тренинги, которые помогают наставляемым развивать свои компетенции. Кроме того, неформальные совместные встречи и программы создают условия для более глубокого взаимодействия и обмена опытом. Для сопровождения участников разработана линейка информационных продуктов, что обеспечивает доступность ресурсов и актуальной информации о мероприятиях.
«Программа наставничества для сотрудников Социального дома» представляет собой важный этап интеграции новых работников в коллектив. На протяжении двух недель опытные специалисты берут шефство над новичками, помогая им освоиться в новой среде. В ходе этой практики сотрудники имеют возможность познакомиться с проживающими, узнать об их увлечениях и распорядке дня, а также изучить ключевые аспекты процесса ухода. Такой подход способствует не только профессиональному развитию, но и созданию теплой и поддерживающей атмосферы в учреждении.
«Реверсивное наставничество "Теория поколений" в школе № 1155» направлено на интеграцию знаний и опыта разных возрастных групп в рамках организации. В этой модели более молодые сотрудники становятся наставниками для своих более опытных коллег, что позволяет обмениваться не только профессиональными навыками, но и новыми идеями и подходами. Подход способствует созданию открытой и инновационной среды, где ценятся мнения и взгляды всех поколений. В результате, организация получает возможность более эффективно использовать потенциал каждого сотрудника, а сами участники практики обогащаются опытом и развивают свои межличностные навыки.
Модернизация системы адаптации и наставничества в ПАО «Россети Московский регион» — практика направлена на эффективное привлечение, адаптацию, удержание и развитие линейного персонала. В рамках этой инициативы была разработана специализированная система оценки компетенций, которая позволяет точно определить сильные и слабые стороны сотрудников, а также их потребности в обучении и развитии. Это способствует более целенаправленному подходу к наставничеству, улучшая процесс интеграции новых работников в коллектив и повышая их мотивацию. В результате, компания не только укрепляет свои кадровые ресурсы, но и создает условия для профессионального роста и долгосрочной лояльности сотрудников.
Система наставничества в ООО «Газпром энерго» представляет собой комплексную систему наставничества, охватывающую несколько ключевых направлений, таких как Школа технического руководителя и Школа лидерства. Эта практика включает адаптацию новичков и молодых специалистов, стажировки, а также коучинговый подход в управлении, что способствует всестороннему развитию кадрового потенциала компании. Особое внимание уделяется методу «наставничества наоборот», который позволяет младшим сотрудникам делиться свежими идеями и технологиями с более опытными коллегами. Такой многоуровневый подход к наставничеству способствует не только улучшению профессиональных навыков работников, но и созданию атмосферы постоянного обучения и обмена опытом в организации.
Система адаптации и наставничества массового персонала в АО «Почта России» направлена на решение таких задач, как минимизация периода адаптации персонала и снижение текучести кадров. Она предоставляет новичкам возможность быстро освоить основные операции и достичь необходимого уровня производительности. Важным аспектом является развитие у новых сотрудников позитивного отношения к работе и лояльности к компании. Система включает в себя отбор и обучение наставников, организацию и проведение адаптации, а также предусмотрены доплаты наставникам за их работу. Такой комплексный подход обеспечивает эффективное обучение массового персонала и способствует созданию сплоченной и мотивированной команды.
«Программа подготовки, развития и поддержки управленческих кадров территориальных органов ФАС России» нацелена на оптимизацию управления кадровым резервом и карьерным ростом сотрудников. В рамках программы акцент сделан на неформальные формы наставничества и преемственности, что создает возможности для обмена опытом между руководителями разных уровней и способствует формированию сильной команды. В рамках инициативы выявляется и развивается потенциал управленческих кадров, что обеспечивает крепкую основу для эффективной работы территориальных органов и их адаптации к изменениям.
«Система наставничества в Минфине России» представляет собой многоступенчатый процесс, который начинается с взаимодействия на этапе студенческой практики и включает в себя такие элементы, как welcome-письма, сопровождение кадровой службы в первый рабочий день и создание клуба новичков. Каждый из этих этапов направлен на облегчение адаптации новых сотрудников и создание комфортной рабочей среды. Важным аспектом системы является использование современных цифровых технологий, которые обеспечивают эффективное взаимодействие и доступ к необходимым ресурсам, что способствует более быстрому освоению рабочих процессов и интеграции в коллектив.
«Проект наставничества пресс-секретарей в ФАС России» оказалась эффективной мерой для сопровождения деятельности каждого территориального управления в вопросах адвокатирования конкуренции и обеспечения соответствия информационной политике рекомендациям ведомства. Наставничество органично интегрировано в повседневную работу сотрудников и не требует дополнительных документов или отчетностей, поскольку каждый пресс-секретарь автоматически включен в конкурсный формат оценки. Эта система также показала свою эффективность как проект адаптации для вновь принятых сотрудников, позволяя им быстрее освоить рабочие процессы и наладить взаимодействие с коллегами, что в итоге способствует повышению качества информационного сопровождения деятельности ведомства.
Все желающие в возрасте от 18 лет могли принять участие в конкурсе «Наставничество» как индивидуально, так и в составе команд, предоставив рекомендации кадровой службы и видео-визитки. Участники направления «Наставник года» прошли дистанционную оценку уровня компетенций, а также получили отчет с рекомендациями по развитию надпрофессиональных навыков.
По итогам экспертного отбора были определены 100 победителей, которые представят свои регионы на «Фестивале наставников» в декабре. В программе фестиваля по мимо торжественной церемонии награждения, запланированы командообразующие и просветительские мероприятия, лекции, дискуссионные площадки, благодаря участию в которых победители обменяются опытом с единомышленниками и наладят полезные знакомства. Также в рамках деловой программы фестиваля состоится заседание координационного совета Минпросвещения России по наставничеству.
Участники получат возможность заявить о себе и о своей практике наставничества, получить профессиональное признание в масштабах страны, пройти образовательную программу, стать участником крупнейшего сообщества наставников Российской Федерации.
Организаторами конкурса являются Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, Федеральное агентство по делам молодежи. Операторы конкурса «Наставничество» – АНО «Россия – страна возможностей» и Институт развития профессионального образования. Партнеры – Автономная некоммерческая организация Центр знаний «Машук», Ассоциация волонтерских центров, Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых».