Матушка София: «Мы перестали быть достойными детьми бога!»
Надежда. Любовь» монахиня София ИЩЕНКО провела на днях в обнинских школахэксперимент. Его результаты, увы, не внушают оптимизма и говорят о том, что узначительной части молодежи не привиты такие традиционные ценности, как любовьк Богу и к своему Отечеству.
В
ОБНИНСКИХ ШКОЛАХ УЧАТСЯ ЯЗЫЧНИКИ И АТЕИСТЫ!
- Матушка София, вы провели беседы со многими школьниками. Вчем заключалась суть этих встреч?
- Это было исследованиедуховно-нравственного уровня выпускников школы. Все началось с того, я была вКраснодаре и меня попросили встретиться со старшеклассниками, чтобы поговоритьс ними о патриотизме. Но для этого мне нужно было понять, с кем я говорю, ипоэтому поинтересовалась, кто из собравшихся в зале 250 человек крещенный -подняли руки все. Потом я спросила: «а кто считает себя православным?» И когдатаковыми себя назвали 40 человек, я решила узнать, сколько же среди нихатеистов. В результате, их оказалось всего одиннадцать. Получилась страннаяситуация - 40 православных, одиннадцать атеистов, а кто же все остальные? Мнена этот вопрос так никто и не ответил. И я поняла, что они об этом вообщеникогда не думали и подобных вопросов им не задавали.
Когда я вернулась в свойгород, то решила поговорить на эту тему и с нашими ребятами. В итоге я провелаопрос среди учеников Обнинска и Малоярославца в количестве примерно 200человек.
- И каковы же были результаты этих встреч?
- Крещенных среди нихоказались 193 человека, православными себя считают 38%, 12% - атеистами и пятьпроцентов язычниками. Причем патриотами назвались всего 23,5% всех опрошенных.
ГРАБИТЕЛИ
ГОСУДАРСТВА
- Картина, прямо скажем, печальная. Почему она получиласьтакой?
- Потому что у нас нет должногопатриотического воспитания. Когда я разговаривала с теми, кто дает образование ивоспитывает наших детей, то мне им пришлось объяснять, какое отношение кпатриотизму имеет выбор профессии и верность в браке. Следовательно, они и невели такой работы. А разнообразные СМИ, ночные клубы, экстремистские молодежныеорганизации разлагают их, так как нет основы, за которую они могли бы держатьсяи хоть как-то сопротивляться этому тлетворному влиянию. Поэтому такой результат,а ведь школа должна формировать образ гражданина даже больше, чем семья. Крометого, если знания у детей постоянно проверяются, то уровень их нравственности ивоспитанности никто не исследует. У школьников не спрашивают, как они относятсяк своей Родине, своему городу, к своим близким. Не интересуются, что для нихсвятыня и есть ли она у них.
Помните, лет десять томуназад все выпускники стали выбирать профессию менеджера, психолога и юриста. Чтов это время делали учителя, куда они смотрели? Почему они не говорили: «Этовредно и опасно! Вы не устроитесь на работу, ведь на одно место этойспециальности будет 20, а то и больше человек и вы просто останетесь без дела,которому будите учиться!». Почему они не рассказали детям о гражданской позициив выборе профессии? О необходимости рабочих, инженерных специальностей, которыетак нужны сегодня обществу! И не просто говорить! У хорошего педагога долженбыть целый арсенал средств влияния на душу воспитанника!
- Я, кстати, был на одной из ваших встреч, и вы там как разизлагали эту идею. Неужели вы думаете, что есть более патриотичные профессии именее? Ведь любая деятельность идет на благо государства, и неважно кто ты -юрист или врач.
- Совсем не факт. Если
ВУЗ выпустит, например, 5000 юристов, совершенно не нужных обществу, то что онибудут делать? Зачем же они тогда учились на это целых пять лет?!
- Они займутся чем-нибудь другим. Даже если они пойдут мытьполы, то все равно будут приносить какую-то пользу! А где учиться - это ихличное дело, особенно если они закончили платное отделение.
- Как это личное дело?!
Ведь когда человек платит за обучение в институте, он возмещает далеко не стопроцентов от тех затрат, которые тратит на него государство. Этих денег нехватит даже чтобы покрыть зарплату одного преподавателя, особенно если этопрофессор. Кроме того, у вуза есть еще здания и лаборатории и их тоженеобходимо содержать и на это тратятся громадные деньги. А если он учился набюджетном? Государство, то есть каждый гражданин из своего кармана дал денежкина его обучение, а он пойдет мыть полы?
А какое он тогда имел право брать эти деньги!? Разве этот человек думал обобществе? Стремился приносить ему максимальную пользу своими способностями?!
Если гражданин закончил вуз и не пошел работать по специальности, тополучается, что он ограбил свою страну! А это патриотизмом никак не назовешь!
ОБРЕЧЕННОЕ
ПОКОЛЕНИЕ
- Давайте вернемся к вашим встречам со школьниками. Я самстал свидетелем того, как одна из учениц стала с вами яростно спорить. В ответна это вы ей заявили, что она не должна так делать, поскольку не обладает тембагажом знаний, который есть у вас, а может только слушать и внимать. А вы недумаете, что потом к этой девочке придут другие люди и будут с нейразговаривать, как с равной? В результате она пополнит ряды какой-нибудьэкстремистской организации...
- Конечно, такое можетпроизойти. Дело в том, есть такие понятия, как управление и манипулирование. Яей говорила: «послушай меня, потому что у меня есть опыт», то есть я еюуправляла, как должен управлять взрослый человек, педагог, открыто и доступнообъясняла и приводила факты, к сожалению, ей неизвестные. Я ее не обманывала,не манипулировала сознанием, Она могла со мной согласиться или нет, это ее право. Подчеркиваю, не спорить со мной, апросто слушать мои слова и принимать их для себя или нет. И это будет подлинноее выбор. Но когда придут другие, они скажут: «ты умница и красавица и во всемправа. Мы тебя уважаем. Делай так, как мы. Мы твои друзья!». Думают ли они оней так на самом деле? Конечно, нет. Просто видят, чем ее можно зацепить. Ноэто уже нечестно, это манипуляция сознанием, что повсеместно используютэкстремисты всех мастей, и чтобы противостоять этому, нужно быть хорошовоспитанной, уважать старших и слышать их. Например, когда на востокесобирается семья, то младшие молча слушают, пока говорят старшие. Так было внашем обществе тоже, и даже не так давно.
- А как быть нашим детям, если они получили в своих семьяхтакое плохое воспитание?
- Страдать. В том-то иужас, что эта девочка, если она не пересмотрит свое поведение, свое отношение кстаршим, и просто не станет вежливой, обречена!
- Что же тогда делать с нашей молодежью - просто махнуть на неерукой и стараться правильно воспитывать более молодое поколение?
- А кто этим будетзаниматься? Вы видите силу, способную изменить ситуацию? Лично я ее не вижу!
Ведь надо пересмотреть преподавание предметов обществознания и литературы,истории. Нужно выработать идеологию, и опираясь на нее формировать гражданскую,нравственную позицию. А этой идеологии или стремления ее как-то определить ивнятно донести до общества как-то не заметно! И от этого тяжело не только школеили вузу. Семья, как ячейка государства, тоже пребывает в некоем недоумении. Влучшем положении находятся религиозные семьи. Для них понимание святости,отношение к человеку, к Богу и Отечеству около двух тысячелетий не менялась. Иречь не только о христианах, но и семьях других религий. Хотя на детей даже изверующих семей общество очень негативновлияет. Это повсеместное стремление к материальному успеху без внутреннихразумных ограничений разрушает стройную картину мира.
В общем, я сообщила освоих исследованиях структурам, для которых воспитание гражданина являетсянепосредственной деятельностью. Все согласились, что положение безрадостное, ностремления как-то кардинально решать ситуацию не наблюдалось.
- Получается, что те молодые люди, которые заявили вам, чтони во что не верят и не являются патриотами, обречены?
- К сожалению, да. Сними просто никто не будет работать, все занимаются сдачей ЕГЭ. Да и поздно,они через несколько месяцев уйдут из школы, а ведь процесс воспитания неразовый, а длительный, ведь молодых людей нужно направить на путь осмыслениявысоких истин.
- Вы говорите очень грустные вещи!
- А что вы хотите, если ввоспитании сейчас нет стремления к высокому, все заземлено! Сколько в древностибыло развитых цивилизаций и где они сейчас? Никто их уже и не вспомнит -перестали быть достойными детьми Бога, а Ему другие не нужны!
Беседовал
Константин ЕРЕМЕНКО