Воспитание детей– дело  серьезное 

27 сентября работники дошкольного образования отметят свой профессиональный праздник. Сегодня воспитатель выполняет несколько функций, на нем лежит не только присмотр за малышами, но и воспитание личности творческой, креативной и  коммуникабельной.   Чтобы суметь выполнить эти […]

The post Воспитание детей– дело  серьезное  first appeared on Новости Тольятти.

27 сентября работники дошкольного образования отметят свой профессиональный праздник. Сегодня воспитатель выполняет несколько функций, на нем лежит не только присмотр за малышами, но и воспитание личности творческой, креативной и  коммуникабельной.

Чтобы суметь выполнить эти задачи, педагог сам должен постоянно учиться чему-то новому и расти в профессиональном плане. Именно такие специалисты работают сейчас в тольяттинских детских садах.  Они  традиционно участвуют  в конкурсах профессионального мастерства  и входят в десятку лучших.

Летом были подведены итоги ежегодного областного конкурса работников дошкольного образования «Воспитатель года – 2023». Участие в нем приняли более 30 педагогов из всей Самарской области.  В  финал  основной номинации вышли всего семь человек. Отрадно, что трое из них– тольяттинские специалисты. Это  Виктория Помазкова, АНО ДО «Планета детства «Лада», детский сад №203 «Алиса», Алена Чуракова, МБУ детский сад № 76 «Куколка» и  Эльвира Азибаева, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №206 «Сударушка».

О том, какие методы используют победительницы в своей работе, они рассказали нашим читателям:

— Я работаю с детьми с нарушениями речи,  — говорит Виктория Помазкова. – Моя задача построить образовательный процесс так, чтобы в нем было много общения друг с другом, причем, все это должно проходить в форме игры.  Года три назад узнала о том, что в нашем городе была  разработана STEAMS-технология «йохокуб», направленная на решение задач речевого развития дошкольников. Я с ней познакомилась поближе, изучила и теперь активно применяю на практике.  «Йохокуб» — это такой эко-конструктор, из которого можно собрать все, что угодно — от традиционных домиков и крепости, до футбольного мяча. С ребятами мы мастерим  динозавров, домашних животных, героев мультфильмов, космические корабли, машинки, роботов и многое другое.  Дети уже сами знают, какие игры можно придумать, у них очень здорово выходит. Вот, например, сделали они ракету, все кубы крутятся между собой и мы придумываем различные игры, которые подойдут для этого количества кубов, все проговариваем.  Вариаций много, играет фантазия и педагога, и детей. Кроме развития речи эти кубы способствуют и  развитию мелкой моторики,  математического мышления, пространственного мышления,   реализации творческих возможностей.

Виктория уверена, что задержка речевого развития у ребенка это, прежде всего, психологический зажим, который нужно плавно устранить.

— Считаю, что на каждого ребенка нужно смотреть, как на личность. Вот он человек и он такой, я подбираю к каждому свой подход, исходя из его возможностей. И прививаю детям это чувство толерантности, чтобы они принимали друг друга и понимали, что все мы разные, и каждый имеет свою ценность. Советую всегда родителям — видеть в своем ребенке личность, а не гнаться за стандартами. Посмотреть на его способности и развивать именно их, и тогда он будет успешным.

По словам девушки, нынешнее время диктует педагогам то, как и в какой форме нужно работать с современными детьми. Те методы, которые применялись 20-30 лет назад уже устарели, жизнь стремительно несется вперед. Сегодняшние мальчишки и девчонки уже в младенчестве на раз « щелкают» телефоны, планшеты и другую сложную технику. Поэтому педагог должен тоже идти в ногу со временем и отвечать на запросы своих воспитанников.

Современный педагог — это прежде всего человек эрудированный, энергичный, креативный, обладающий профессиональными качествами и любящий свое дело.

Каждый день появляются новые виды работ и даже целые профессиональные области, именно поэтому современные педагоги должны задуматься, отвечают ли знания и навыки, которым они учат, запросам времени. В мире столько интересного и увлекательного, столько открытий, которые может познать ребенок. И моя задача, как педагога, научить чувствовать этот мир, находить в нём прекрасное и смело шагать вперёд по своей тропинке жизни.

От улыбки хмурый день светлей

Девиз следующей финалистки Алены Чураковой — «Пришла в детский сад — улыбнись на пороге, все, что ты отдаешь, получаешь обратно в итоге».

— Для меня участие в конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель года», это прежде всего прекрасная возможность проявить себя, проверить свои умения, знания, навыки, компетенции, доказать самой себе, что я могу, — говорит воспитатель.

Инновационной составляющей ее педагогической находки является кейс по формированию предпосылок математической грамотности у дошкольников, который содержит игровые задания и материалы для практического выполнения этих заданий. Формирование функциональной грамотности входит в приоритетные задачи нацпроекта «Образование». По словам Алены Ивановны, ее задача как воспитателя —  научить детей применять математические знания и умения для решения математических проблем в разнообразных контекстах реального мира.  Она убеждена, что самое главное в работе – любить детей и развивать с ними партнерские отношения,  планировать свою деятельность от интересов детей, использовать личностно-ориентированный подход, который предполагает обучение самостоятельности, ответственности и способствует формированию творческой личности. Быть не рядом с ребенком, не над ним, а быть всегда вместе.

Всем ребятам пример
Любовь к детям Эльвира  Азибаева – третья финалистка —   впитала, как говорится, с молоком матери, которая также была педагогом.  С детства она наблюдала за ее профессиональной деятельностью и не понимала, как можно так сильно любить свою работу, и полностью посвящать ей всю свою жизнь.  После окончания школы она выбрала для себя профессию   менеджера и работала в банке. Но однажды, переступив порог детского сада уже со своей дочерью, увидела детские глаза, с любопытством и интересом смотрящие на нее и не смогла уйти.  Окончила курсы профессиональной переподготовки по программе «Дошкольная педагогика и психология: воспитатель дошкольной образовательной организации» и начала работать воспитателем.

— Воспитатель, на мой взгляд, должен не только обладать всесторонними знаниями и навыками, но и иметь искреннее и открытое сердце. Через любовь и доброту, учитывая индивидуальность каждого ребенка, я помогаю малышам расти, развиваться, познавать окружающий мир. Мое педагогическое кредо: «Дарить улыбки детям и согревать теплом, любить, ценить и верить, примером быть во всем!», — рассказывает Эльвира.

Моей педагогической находкой является кинезиологическая сказка, которая помогает превращать общение с моими воспитанниками в  активное, интересное, продуктивное и воспитательное взаимодействие. Кинезиология — это наука о развитии головного мозга через движение. Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание. Ребятишкам очень нравится ставить театральные постановки, то есть самим становиться участниками сюжета

В 2020 году в нашем детском саду начал внедряться инновационный проект «Образовательная кинезиология», где перед нами стояла задача – создать образовательное пространство в соответствии с потребностями детей. В его рамках  я разработала  игры и упражнения с использованием элементарных сказочных сюжетов для детей раннего возраста, — говорит Эльвира.

Кроме этого, педагог создала и ведет свой личный сайт, направленный на помощь родителям в воспитании и развитии их малышей.

Личный сайт педагога —  Информационно-образовательное пространство «Три котёнка»   представляет собой увлекательную коллаборацию моих мыслей, разработок, творческих презентаций и отчетов, которые я предлагаю для заинтересованных педагогов, заботливых родителей и счастливых детей с целью создания яркого и интересного детства!

— Миссия воспитателя, на мой взгляд, состоит в том, чтобы помочь всем, кто его окружает: детям – помогать расти, развиваться, открывать для себя мир и открываться этому миру; родителям – помогать воспитывать детей и видеть индивидуальность своих детей; коллегам – помогать стать партнерами в общем деле. Вместе с родителями и коллегами найти общие подходы к воспитанию ребенка, чтобы детский сад стал естественным продолжением семьи, новой ступенькой в социализации детей, — поясняет Эльвира.

The post Воспитание детей– дело  серьезное  first appeared on Новости Тольятти.