El Procurador del Común ha instado a los 15 ayuntamientos más poblados de la Comunidad a implementar el modelo 'Kiss and Go' (besar e irse) y el sistema 'Kiss and Ride' como soluciones efectivas para mitigar la congestión en los entornos escolares y mejorar así la seguridad en las entradas y salidas de colegios. Unas recomendaciones emitidas que se enmarcan en un listado realizado en una actuación de oficio del órgano para así dar respuesta a los problemas viales que se producen diariamente en las jornadas lectivas. En el documento al que tuvo acceso la Agencia Ical, se detalla que es habitual que en esas horas se acumulen vehículos mal aparcados, en doble y triple fila , sobre las aceras, personas acuciadas por la prisa y el estrés, niños saliendo de vehículos situados en la calzada, cruzándola de forma insegura y con peligro para ellos, como personas más vulnerables, y generándolo a terceros. Es por ello que consideraron «fundamental» establecer formas que permitan una movilidad lo más segura posible en esos entornos, aunque en algunos casos no sea un objetivo sencillo.De esa forma, el modelo 'Kiss and Go' consistiría en establecer zonas de parada rápida, donde los conductores pueden detenerse brevemente para que los estudiantes suban o bajen del vehículo, manteniendo así el flujo continuo de tránsito. Por su parte, el sistema 'Kiss and Ride' puede definirse como una estrategia de aparcamiento temporal que permite un estacionamiento del vehículo, generalmente en un área especialmente habilitada. Entre las claras diferencias, el 'Kiss and Go' tiene un tiempo de permanencia «ultrarrápido» de segundos y máximo dos minutos, donde el motor debe permanecer encendido y donde hay multas por exceder el tiempo (regulado con personal y cámaras), lo que ofrece una «máxima fluidez». A la contra, el 'Kiss and Ride' presenta un tiempo de permanencia «breve», de dos a 15 minutos, en el que hay posibilidad de apagar el motor y existen sanciones, lo que ofrece una fluidez del tráfico «moderada».Con ello se logra una «optimización» del espacio público a través de una utilización de «forma eficiente», así como del fomento de conductas responsables, al promover una «cultura de respeto y orden en las áreas escolares».
