Когда, лет 15 тому назад, я садилась играть с маленькой дочкой, мне было скучно. Какие то кубики, куклы.. ну неинтересно.Потом я стала продумывать заранее, во что и как мы поиграем. И стало поинтереснее как то.Сейчас, когда я провожу сессии с ребенком , мне не бывает скучно. У меня есть опыт разных игр, я всегда могу подобрать технику, упражнение или игру под симптом и под интересы ребенка. И еще у меня есть план.Если интересно мне, значит и ребенка я могу заинтересовать, включить в работу. Плюс ко всему, ребенок чувствует включенность взрослого, ощущает от этого себя важным и ценным.Подростки. Их заинтересовать сложнее.Их возраст предполагает выход из семейного ценностного поля, и подсоединение к полю своих сверстников.То, что ценится в семье - должно в какой то мере обесцениться или отодвинуться. Только так может формироваться личность ребенка - ценности своей стаи должны выйти на первый план. Вы никогда не станете авторитетом, а тем более интересны подростку , если будете разрушать его ...
