Se atrasa el inicio de clases: con el paro nacional docente, ¿cuándo empiezan y cómo queda el calendario?
Los gremios docentes anunciaron un doble paro para el próximo lunes 24 de febrero y el miércoles 5 de marzo con el fin de reactivar las paritarias del sector, que estaban paralizadas desde el año pasado.
Esta iniciativa, convocada por sindicatos de la CGT y CTERA, amenaza el inicio de clases en varias provincias del país y el cumplimiento de los 190 días de clases que determinó el Consejo Federal de Educación (CFE).
Cambian las clases: ¿cuándo será el paro docente?
Los paros afectarán el inicio de clases en 11 provincias el 24 de febrero, como Córdoba, Santa Fe, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, Mendoza, Salta, San Juan, San Luis y Santa Cruz.
Por su parte, el paro del 5 de marzo afectará también a Buenos Aires, Catamarca, La Rioja, Misiones, Río Negro, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán.
Si no hay acuerdo, el inicio del ciclo lectivo se verá postergado en varias provincias
Los gremios reclaman una reactivación de paritarias ante el nuevo ciclo lectivo.
¿Cuándo iniciarían las clases?
A pesar de que no se estableció aún una nueva fecha de inicio de clases, desde Capital Humano anunciaron la convocatoria para el lunes 24 a las 15 de la mesa del Salario Mínimo Docente Garantizado.
Según se conoció, formarán parte los gremios docentes nacionales y el comité ejecutivo del Consejo Federal de Educación con los ministros de cada provincia, y representantes de las escuelas privadas.
¿Por qué hay paro docente?
Los sindicatos exigen la reactivación de las paritarias que están paralizadas desde 2024. Estos reclaman una recomposición salarial que compense la pérdida del poder adquisitivo.
También, los gremios denuncian que hay un desfinanciamiento en el sistema educativo, como en la eliminación de fondos destinados a escuelas técnicas.
Desde Capital Humano detallaron que el 24 se reunirá la mesa del Salario Mínimo Docente Garantizado
"El Gobierno decidió anular en su Presupuesto 2025 el artículo 52 de la ley 26.058 que garantizaba que el 0,2% del PBI se destinara a las escuelas técnicas con lo que nos hemos quedado sin el respaldo del financiamiento desgraciadamente", señalo la secretaria general de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica, Sara García.
CTERA señala que no se le está dando prioridad a la educación, universidades, ciencia, tecnología, cultura y arte. A su vez, se reclaman mejoras en la infraestructura y el equipamiento de las escuelas.