В декабре прошлого года в России предложили заменить репетиторство бесплатными услугами. Почему это решение не улучшит качество образования, а лишь добавит проблем — Inkazan объяснил фундаментальный аналитик, исследователь Дмитрий Нова. «Репетиторство устранить нельзя чисто физически. Как бы не старались, какие бы „законы“ не придумывали, если нельзя контролировать их соблюдение, то дальше сотрясания воздуха никакая инициатива не пойдет. И главный вопрос — а зачем вообще устранять репетиторство? Устранять нужно плохое качество образования в школах, из-за которого возник феномен репетиторства», — говорит Нова. По словам эксперта, изначально для многих учителей был создан «стимул» плохо преподавать в школе, чтобы потом хорошо преподавать индивидуально. Среди учителей начала страдать этика и стало появляться убеждение: мало платят, значит, есть оправдание соразмерно учить детей. Позже к проблеме присоединился ЕГЭ с его завышенными требованиями при низком качестве преподавания в школах. Хуже того, подчеркивает Нова, родители поддержали это, соглашаясь на условия репетиторов, вместо того, чтобы требовать от министерства просвещения повышения качества образования. «Стимулы для учителей быть недобросовестными росли и росли. И создавало их „государство“, а не ученики. А теперь они хотят создать новый стимул, чтобы плохим качеством образования отобрать у детей их свободное время на то же самое репетиторство, но групповое. Как это отличается от школьного класса, где дети точно также сидят в группах, но не получают должных знаний?» — рассуждает эксперт. Исследователь считает, что решить проблему могло увеличение количества школ, которое снизит численность учеников в классе, а также повышение учителям зарплаты и улучшение их условий работы. «Но таких предложений мы почему то не видим. Запрещать репетиторство нельзя — нужно повышать качество школ, чтобы репетиторство стало своего рода секционным занятием, хобби для ребенка в предмете, в который он хочет погрузиться глубже. Если школа и репетитор занимают в голове ребенка 50-50% — это ненормально, но выдергивать из этого уравнения половины не решит проблему, а лишь создаст массу новых проблем», — заключил эксперт.
