Отец-мигрант учительнице: «Молчи, женщина, я с тобой разговаривать вообще не буду»
Из экспериментального класса, полностью состоящего из детей мигрантов ушел единственный говорящий по-русски человек — учитель.
Ирина Плотникова пыталась интегрировать ребят в русскую культуру, помочь им быстрее выучить язык и догнать сверстников. Однако чрезмерная нагрузка, а также горячий пыл некоторых родителей, который вылился в скандалы, вероятно, стали причиной ухода педагога из класса.
"Не говорящих по-русски детей будут учить по некой федеральной программе"
А начиналось все с громких слов. В школе № 33 поселка Аэропорт в Дзержинском районе произошел наплыв нерусских детей с плохим и никаким знанием русского языка. Их родители также имели проблемы с языком, и им пришлось использовать переводчика при оформлении документов.
Вместо того чтобы распределить детей по разным классам, их поселили в один класс 1-й «Ж», где учились 14 человек. Все они были детьми мигрантов из Таджикистана и Азербайджана. Некоторые из них родились уже в Волгограде, а некоторые только недавно переехали сюда. У всех разный уровень владения русским языком, но он в целом был очень низким.
Руководство школы настаивало, что детей будут учить по некой федеральной программе, которая поможет им овладеть русским языком, догнать сверстников, а также социализировать и интегрироваться в наше общество.
Но ничего не вышло.
— В том учебном году какой-то папаша к ней пришел, то ли киргиз, то ли узбек, — сообщил источник. — Папаша обозвал ее всякими словами, с матом, сказал: «Молчи, женщина, я с тобой разговаривать вообще не буду». Оскорбил очень жестко. И не только ее, всех вообще. Это последней каплей стало. И она сказала: «Я их учить больше не буду». Но тот год она их доучила. У нее зарплата была около 22 000 рублей.
Случаи ухода учителей из-за детей-мигрантов не редкость
Санда, москвичка, преподаватель английского языка и РКИ (русского как иностранного), поделилась историями, когда учителя отказывались работать с такими детьми. Дело вовсе не в национальности. Причина заключалась в том, что мигранты приносили с собой свои собственные нормы поведения и порядки.
Например, некоторые дети вносили в школьную среду свои гендерные стереотипы: брат и сестра приходили вместе, и девочка несла тяжелый портфель за своего брата, поскольку считала, что это ее роль как женщины. Или директриса приглашала родителей в школу, а они соглашались общаться только с мужчиной.
Ситуация, описанная в вопросе, выдвигает несколько проблем, связанных с гендерными стереотипами и культурными различиями.
Во-первых, гендерные стереотипы мигрантских семей в школе могут приводить к дискриминации и неправильному отношению к женщинам-учителям. Это может включать недооценку их компетенции и авторитета, а также неподходящие комментарии и отношение от родителей.
Во-вторых, родители-мужчины мигранты, приезжая в Россию, имеют свои культурные обычаи и представления о роли женщин. Они могут не уважать или не признавать авторитет женщин-учителей из-за установленных стереотипов. Это может создавать конфликты и проблемы в образовательной среде.
В данной ситуации, конфликт с отцом иностранного ученика может быть одной из причин скандального ухода учителя. Оскорбительное обращение отца к женщине-учителю является проявлением сексизма и неуважения к ее профессионализму.
Учитель-мигрант в челябинской школе: "Женщина, рот закрой, иди мужу ноги мой"
А теперь об учителях-мигрантах. Да-да и такие есть. И тоже тащат свои гендерные представления о женщинах в Россию. Жительница Челябинска Анжелика рассказала в соцсети историю своей знакомой. Их дети учатся в одной школе.
Оказывается, у нас есть учитель математики — таджик. Он придирался к юбке русской восьмиклассницы: видите ли, она на 10 см выше колена. Хотя другие в школе носят и покороче. Мама девочки пришла на беседу с этим учителем, слово за слово, а он и говорит ей: "Слышь ты, женщина, рот закрой, иди мужу ноги мой!"
Возмущённая таким отношением родительница пошла к руководителю учебного заведения. Та сказала, что, конечно, проведёт беседу с педагогом, но в целом она на его стороне.
Это кстати, та самая школа, где два пацана-таджика Израил и Абдулло обещали "резать головы" нелояльным одноклассникам. Где избили девочку и мальчика. Где руководство замалчивает конфликты и учеба детей превращается в постоянные разборки, вместо учебного процесса.
А их отец-таджик в родительском чате сказал, что бить девочек это нормально, потому что она показывает им язык.
А Первый вице-губернатор Челябинской области Ирина Гехт вступилась за детей мигрантов, полагая, что родители русских школьников их притесняют по национальному признаку.
Также стала очевидна роль одной из мам, которая нагнетает ситуацию, не готова ни к какому к компромиссу, позволяет себе оскорбления в адрес педагогов и обнародование персональных данных в соцсетях. Женщина будет приглашена в отделение полиции для беседы, поскольку ее позиция имеет признаки разжигания межнациональной розни.
Как видим, если класс полностью состоит из детей - мигрантов, увольняются учителя. А если нерусские учатся с русскими - то постоянно конфликты. Как рассказал один учитель-мужчина (русский) их невозможно ассимилировать. А все федеральные программы ассимиляции и "культурного обмена" провалены.