Новости за 15.06.2016

Новую модель ЕГЭ по литературе обсудили вчера на заседании Научно-методического совета по литературе, сообщает Гильдия словесников. Модель была апробирована в 60 школах разных регионов, в пробном экзамене принимали участие 1000 человек. Как пишет Гильдия, представленные на заседании результаты говорят во многом в пользу новой модели. Внесённые в неё изменения не контрастны и не кардинальны по отношению к существующей. В частности, исключены задания с кратким ответом (односложным или в виде последовательности цифр)... Читать дальше...

В 1929 году Фрэнк Бойнтон, руководитель школ в городе Итака (штат Нью-Йорк) отправил своим коллегам по образовательной сфере статью о реформе школьной программы. Её концовка прозвучала почти как вызов. «Мы постоянно обсуждаем, какие предметы нужно добавить в школьное расписание, — писал Бойнтон. — Но ребёнок не может тратить на учёбу всё своё время. Что в таком случае из неё нужно убрать?» «Математику», — спустя месяц уверенно ответил ему Луис Бенезет, который в то время руководил школами в Манчестере (штат Нью-Хемпшир). Читать дальше...

В школе фраза ученика «Я не знаю» обычно трактуется как «Я забыл информацию, которую вообще-то должен был помнить». Учитель как будто шепчет: «Я знаю ответ, и ты тоже должен его знать. Ответь на мой вопрос, и это будет означать, что ты знаешь». Такое восприятие вопроса расставляет акценты так, что в центре внимания оказывается знание, данное ученику кем-то свыше, например, учителем или родителем. Но на самом деле сила любого вопроса в том, что он наконец-то возвращает ученику инициативу в деле «добычи знаний». Читать дальше...