Содержание журнала № 6 2024

Актуальная тема: Школьное историческое краеведение

Е.Д. Гордина. Формы краеведческой работы в школах г. Горького в 1946 г. (по архивным материалам Нижегородской области).
В представленной статье на архивных материалах рассматривается ситуация с введением краеведения в учебный процесс в школах г. Горького в первый послевоенный год. Особый интерес в данном случае вызывает в первую очередь многообразие форм краеведческой работы в горьковских школах 1946 г. Картина Горьковской области является в данном случае типичной для страны в целом.
Ключевые слова: краеведение, патриотизм, школа, Советский Союз, дети, воспитание.

И.А. Новиков, П.Е. Фурен. Анатолий Иванович Александров: вклад в становление школьного курсаистории родного края в 1960–1970-е годы.
В статье рассмотрен вклад в становление и развитие школьного исторического краеведения в России А.И. Александрова: первостроителя Сталинградского и Челябинского тракторных заводов, участника Великой Отечественной войны, учителя истории школы № 10 г. Челябинска, руководителя краеведческого кружка, историко-краеведческой секции научного общества учащихся города, автора учебных пособий по истории родного края. Он многократно публиковался на страницах журнала «Преподавание истории в школе» в 1950-1980-е гг., его опыт использовали педагоги всего Советского Союза. Методическое наследие А.И. Александрова по организации историко-краеведческой деятельности учащихся сохраняет актуальность и в наше время.
Ключевые слова: историческое краеведение, история родного края, научное общество учащихся, А.И. Александров, Южный Урал, Челябинская область, Челябинский педагогический институт.

А.В. Семенцова. Методические материалы к курсу внеурочной деятельности «Истории о городе (на примере города Каинска / Куйбышева)».
Автор статьи предлагает вариант организации курса внеурочной деятельности в малом городе, направленный на развитие локального патриотизма. Курс имеет воспитательную и историко-просветительскую цели, ориентирован на сохранение исторической памяти, формирование у учащихся личностной позиции по отношению к малой родине. Разработанные методические материалы и комментарии к содержанию курса могут быть использованы педагогами малых городов для создания курса внеурочной деятельности на основе ресурсов собственного города. В статье сделан вывод о том, что разработанный курс поможет изменить отношение учащихся к своему городу в положительную сторону и будет способствовать их включению в городское сообщество.
Ключевые слова: внеурочная работа, малый город, локальный патриотизм.

История и обществоведение

Ю.В. Дружинина. «Как пахнет «Красная Москва» я помню с детства — мило»: ольфакторный код советского прошлого при изучении истории в школе.
В статье рассматривается воспитательный и ценностный ресурс изучения истории в школе через обращение к запахам известного парфюма (духов, одеколонов) советского периода. Представлены варианты организации познавательной деятельности школьников с материалами парфюмерии при изучении в школе истории советского государства. Предложены задания, требующие ознакомления школьников с историей бытования отдельных парфюмерных композиций в истории государства, в персональных историях, с информацией о влиянии парфюмерии на культуру советского общества. Сделан вывод о перспективности использования парфюмерии при изучении истории в школе, которая может поспособствовать не только развитию исторических предметных умений, но и повышению интереса, формированию ценностного отношения, обогащению знаний современных школьников об истории советского государства и своей семьи.
Ключевые слова: ольфакторный подход, история России, методика преподавания, средства обучения.

Н.Н. Латушко. Исполком Коминтерна в период «Большого террора».
В статье рассмотрены изменения, затронувшие состав Исполнительного комитета Коммунистического Интернационала в период «большого террора». Были выявлены предпосылки, которые повлияли на разворачивание политических репрессий в ИККИ. Проведен сравнительный анализ изменений состава ИККИ в 1935 и 1939 гг. Выявлено, что политические репрессии членов Исполкома прямо повлияли на деятельность аппарата Коминтерна. Отмечено, что влияние «большого террора» привело к ослаблению ряда национальных секций.
Ключевые слова: Коммунистический Интернационал, ИККИ, член ИККИ, зарубежные секции ИККИ, ВКП(б), политические репрессии, «Большой террор».

Х.И. Дупате, В.С. Антонова. Деятельность Е.А. Фурцевой на посту министра культуры СССР в 1960-1974 годах.
Исследуя деятельность Е.А. Фурцевой на посту министра культуры, следует отметить, что в СССР в 1960-1974 гг. были достигнуты огромные успехи в советской культуре и искусстве, которые определяли торжество прогрессивного образа жизни и морали в нашей стране в то время. Были созданы многочисленные произведения в литературе, кино, театре, музыке и изобразительном искусстве. Годы нахождения Е.А. Фурцевой на посту министра культуры обозначены в советской истории небывалым подъемом и расцветом отечественной культуры. Именно на этот период приходится появление конкурентоспособной художественной «продукции» СССР на мировой бирже культурных ценностей, учитывая всё возрастающее и крепнущее сотрудничество нашего государства с зарубежными странами.
Ключевые слова: министр культуры СССР, административная деятельность, развитие культуры, искусство,; культурно-просветительная работа, советская идеология, музыкальные конкурсы, система планирования и бюджетного финансирования культуры.

Методика

О.Ю. Стрелова. Формирование и диагностика читательской грамотности в курсе региональной истории.
В продолжение «методического консилиума» по вопросам формирования функциональной грамотности в школьных курсах истории автор статьи предлагает тематический кейс для развития математической грамотности. Он также как и предыдущие разработан на основе учебного пособия по истории Дальнего Востока России, принципов конструирования ФГ-кейсов; в методических комментариях показано, какие познавательные возможности школьников диагностируются в каждом конкретном случае. Опыт создания МГ-кейсов с историческим контентом, источниками информации и Текстами культуры, в интеграции с ЧГ-умениями подтверждает ценность функциональной грамотности как метапредметного и личностного результатов общего образования.
Ключевые слова: читательская грамотность, Текст культуры (исторический источник), региональная история, кейс на формирование и диагностику читательской грамотности.

О.Ю. Ужан. Метод проектов в организации учебного процесса.
В статье рассматривается роль проектной деятельности в организации учебного процесса. На основе анализа психолого-педагогической литературы автор объясняет, как проектная деятельность, обладая широкой сферой применения на всех уровнях современного отечественного образования, позволяет обучающимся развивать способность продуктивного воображения, творческого преобразования реальности и эффективно реализовывать навыки социальной активности.
Ключевые слова: метод проектов, проектная деятельность, способности, опыт творческой деятельности, компетенции.

Труды молодых ученых

С.А. Каркашова. Лига наций как инструмент предотвращения германского перевооружения: позиция Франции (1927-1933).
В статье рассмотрена позиция Франция относительно роли Лиги наций в предотвращении перевооружения Германии с момента передачи организации полномочий по контролю над германскими вооружениями до выхода Третьего рейха из её состава. Показаны причины неэффективности контроля Лиги наций и изучены предложения Франции, направленные на реформирование организации на Женевской конференции по разоружению.
Ключевые слова: межвоенный период, Лига Наций, Франция, разоружение.

К.К. Летова. К вопросу о хронологии женского движения в отечественной историографии.
В статье предпринята попытка градации хронологических этапов эволюции женского движения в России во второй половине XIX — начале ХХ вв. Автор обосновывает свою позицию исходя из краеугольных событий социально-политической истории России в целом и места и роли в ней женского движения.
Ключевые слова: Российская империя, вторая половина XIX — начало ХХ вв., женское движение, хронология.

Книжные новинки

И.А. Альтман, С.А. Тиханкина. Война. Футбол. Холокост.
В вышедшей книге «Футбол. Война. Холокост: документы, свидетельства, фотографии» читатель познакомится с малоизвестными страницами проведения футбольных матчей на оккупированной территории СССР и мифам вокруг так называемого «матча смерти» в Киеве, рассказывает о матчах в блокадном Ленинграде, в только что освобожденном Сталинграде, играх советских команд в Иране и архивных документах по «делу братьев Старостиных». В ее завершающей части отражен современный опыт борьбы с антисемитизмом и расизмом в футболе.
Ключевые слова: Холокост, Вторая Мировая война, футбол, нацизм.