La Comunidad de Madrid apunta a un modelo semipresencial en la vuelta al colegio
0
Las diferentes declaraciones de los miembros del Ejecutivo regional hacían adivinar ayer que aún no está claro cómo será la vuelta en septiembre. Aguado reiteró que «no contempla» otra cosa que no sea una apertura de los colegios por el impacto que puede tener en la conciliación de las familias: «Trabajamos y llevamos trabajando cuatro meses para que la vuelta sea presencial y, de hecho, todo lo que se está haciendo es en esa línea».
Sin embargo, el consejero de Sanidad,
Enrique Ruiz Escudero
(PP), se desmarcó de esta afirmación y a tenor de los últimos informes aconsejó lo contrario. «En un escenario de crecimiento de casos y con el número de contagiados que tenemos, yo no me plantearía un inicio al cien por cien», dijo en una entrevista con la Ser.
El equilibrio entre ambos, no obstante, lo puso el consejero de Educación, Enrique Ossorio (PP), con la predisposición a que el inicio del curso sea presencial, pero siempre que el escenario sanitario lo permita. «Vamos a intentarlo, pero tenemos que tener en cuenta los datos actuales de contagios», aseveró en Telemadrid.
Así, el propio Ossorio detalló que una de las opciones que se barajan es que se reduzcan las ratios de alumnos en las aulas siempre que sea posible. Fuentes del Gobierno regional explicaron a ABC que las dos consejerías trabajan contra el reloj con la supervisión de Isabel Díaz Ayuso para articular un plan que tenga en cuenta la situación epidemiológica pero también las necesidades de los diferentes niveles educativos, habida cuenta de que «no es lo mismo el curso en Infantil y Primaria que en los últimos ciclos de Educación Secundaria y Bachillerato», por ejemplo.
Medidas en estudio
Todo indica que se optará por el modelo semipresencial que ya se incluyó en los cuatro escenarios, aunque no está decidido si se matizarán o añadirán algunas cuestiones. Tampoco el número de docentes que deberán contratarse en cada supuesto. Como informó este diario, este contexto prevé la reducción de los grupos, tanto en los más pequeños como en los mayores, y la supresión del recreo y el comedor, aunque la comida se llevaría a casa.
En Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional se plantea que cada día vayan a clase entre la mitad y un tercio de los alumnos y el resto las reciba «online». Ossorio señaló ayer que otro de los temas sobre la mesa es habilitar nuevos espacios en centros que no puedan garantizar las distancias.
Por si fuera poco, el clima de incertidumbre se agrava por la huelga convocada por los sindicatos para el inicio del curso, considerada por el Ejecutivo de Díaz Ayuso como una maniobra meramente política, habida cuenta de que solo se ha programado en la Comunidad.
Los cuatro escenarios planteados
-Primer escenario: Regreso a las clases de forma presencial. Los alumnos de infantil y Primaria se organizan en grupos de convivencia y no pueden mezclarse con otros ni en el comedor ni en el recreo. Para los dos últimos cursos de Primaria se prevén medidas de digitalización utilizadas durante el confinamiento. Los de Educación Especial no usan mascarillas. Las clases de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Adultos mantienen el número actual. Deben utilizar mascarillas si no se puede mantener la distancia y se da la posibilidad a los centros para incluir asignaturas «online» en Secundaria. En el resto se plantea el programa «1 de 5 online»: un día a la semana no se va a clase y todo es «online».
-Segundo escenario: Semipresencial. Se suprimen los recreos y los comedores escolares. Los niños de 0 a 3 años se organizan en grupos pero limitados a un máximo de 20 alumnos. Si han de reducirse, hay preferencia para los padres que no teletrabajan. En Primaria pueden estar en la misma clase con una distancia mínima de 1,5 metros o en grupos de convivencia. Se plantea que en ESO, Bachillerato, Enseñanza de Adultos y FP vayan a clase entre la mitad y un tercio de los alumnos; el resto, «online». Así, habría clase presencial dos días a la semana para cada alumno, otros dos «online» y uno en el que todos recibirían la clase a distancia. Para conseguir este supuesto se establecen franjas horarias.
-Tercer escenario: Confinamiento. Todo se hace a distancia, pero los centros abren tres días a la semana para recoger los deberes. Para niños de 0 a 6 años no hay clases a distancia, pero sí conexiones periódicas. Los alumnos de Primaria reciben totalidad de sus clases «online» a diario. Los de Educación Especial, reciben clases a distancia según su situación. ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Adultos reciben clases «online». Son a diario y con deberes en línea. Se flexibilizan las materias y los horarios y se fomenta el uso de plataformas y recursos en línea. La consejería de Educación prevé también una plataforma de exámenes «online» y aumenta la formación digital de los docentes.
-Cuarto escenario: Vuelta al escenario previo al Covid-19. Los alumnos de Primaria vuelven a sus rutinas según las ratios fijadas, sin necesidad de separarlos en ningún caso. Se pretende que no se pierdan los avances en material digital y se prevé un plan de refuerzo escolar personalizado según las necesidades de cada alumno. Educación plantea un Plan de Digitalización que incluye el fomento y desarrollo de plataformas educativas, la intensificación de la formación «online» del profesorado y la puesta en servicio de utilidades como la biblioteca escolar digital de lectura. Se promueve también el currículum «online» de materias troncales.