Школьники и студенты со всего Поволжья разработали собственные технологические стартапы. Лучшие проекты представили экспертам конкурса. В 2022 году в молодежных акселераторах Сбера от студентов и школьников Поволжья было направлено 3935 заявок, в том числе 2088 заявок на акселератор SberStudent и 1847 заявок на школьный акселератор. Акселератор помогает подросткам освоить азы технологического предпринимательства и «с нуля» создать собственный бизнес-проект. В течение нескольких месяцев ребята изучали основы предпринимательства, осваивали инструменты создания цифровых продуктов, работали вместе с наставниками. В итоге на региональном демо-дне перед топ-менеджерами российских компаний, бизнес-ангелами, представителями региональных органов власти свои проекты представили 14 лучших команд из Поволжья и Москвы, претендующие на выступление в суперфинале в Москве. Помимо молодежных стартап-команд, свои работы представили и несколько команд, специализирующихся в области искусственного интеллекта. «В Поволжье живут талантливые молодые люди, которые предлагают качественные и актуальные проекты, направленные на совершенствование технологических и бизнес-процессов, - отметил председатель Поволжского банка Сбербанка Александр Анащенко. – Хочу напомнить, что в прошлом году в число лучших команд на федеральном уровне вошла школьная команда из ульяновской гимназии 24. Уверен, что это станет хорошим примером для участников». Среди команд, собравшихся в Самаре, были и победители конкурсов Фонда содействия инновациям, участники грантовых программ Фонда, региональное представительство которого действует в технопарке «Жигулевская долина». «Сейчас от государства и крупного бизнеса поступает активный запрос на отечественные разработки в сфере технологического предпринимательства, - заявил один из экспертов конкурса, директор управляющей компании технопарка «Жигулевская долина» ГАУ «ЦИК СО» Александр Сергиенко. - Чтобы этот рынок был насыщен, необходимо развивать молодежное предпринимательство и поддерживать молодых инноваторов. Благодаря подобным акселерационным программам в регионах усиливается предпринимательский, научно-технический и инновационный потенциал, раскрываются новые таланты в высокотехнологичных отраслях». По итогам выступлений экспертное жюри отметило следующие проекты молодежных программ: проект «Exosmart», Алина Могилина (г. Волгоград). Решения по созданию интернет-магазинов и приложений; проект «Re:plast», Сергей Абросимов (г. Самара). Устройство по переработке отходов 3D принтера; проект «Kesha», Данила Аникин (г. Пенза). Мобильное приложение для изучения иностранного языка для детей с помощью объектов дополненной реальности; проект «LABMEIN», Андрей Костылев (г. Москва). Нанороботы, которые будут использованы для лечения атеросклероза и тромбоза; проект «Lancaster school», Анна Чумаченко (г. Москва). Проект направлен на создание образовательной платформы, где школьники смогут не только учиться, но и сами учить; проект «Net Junior», Максим Пичулев (г. Самара). Разработка web-платформы, на которой школьники смогут искать единомышленников для реализации стартапов. Все эти проекты теперь поборются за участие в суперфинале в Москве. Проекты других участников пройдут экспертизу и будут рассматриваться на предмет инвестиционной поддержки партнерами акселераторов, а также получат помощь в продвижении своих разработок. Тем временем, открыт новый прием заявок на участие в федеральном акселераторе стартапов для школьников 8–11-х классов и учеников средних специальных учебных заведений. Акселератор поможет подросткам освоить азы технологического предпринимательства и «с нуля» создать собственный бизнес-проект. Участие в программе бесплатное. Для регистрации не нужно иметь готовый проект или даже идею, ее помогут найти в ходе обучения. Подать заявку можно до 31 октября 2022 года. Также стартовал приём заявок в акселератор SberStudent для студентов, аспирантов и научных сотрудников вузов. Заявки принимаются до 13 ноября 2022 года. Участие в обеих программах бесплатное, для регистрации не нужно иметь готовый проект или даже идею, их помогут найти в ходе обучения.
