Московские преподаватели стали победителями педагогического хакатона

С 24 по 26 апреля

 при поддержке 

профессионального конкурса «Учитель будущего» 

– 

одного из проектов президентской платформы 

 –

на базе 

Южного федерального

 университет

а

 прошел 

III Всероссийский педагогический хакатон

 «Pedhack: инноваци

онные 

образовательные решения». 

В этом году 

хакатон

впервые

 прошел

 в онлайн-формате с использованием

интернет-ресурсов

:

 ZOOM, 

Miro

, 

Trello

, 

GitLab

 и других

.

Это был двухдневный соревновательный онлайн-марафон, направленный на разработку прототипов образовательных решений и продуктов в контексте требований инновационного развития страны. К участию в хакатоне были приглашены педагоги, психологи, методисты, программисты, дизайнеры, маркетологи и другие специалисты, деятельность которых связана со сферой образования, а также обучающиеся старших курсов вузов, магистранты, аспиранты, молодые ученые, возрастом не старше 40 лет. Педагогический хакатон собрал 78 команд из 51 региона России, 24 команды выбрали для решения кейсы, предложенные профессиональным конкурсом «Учитель будущего».  

З

аместитель

 генерального

 директора АНО «Россия – страна возможностей»

 Владислав 

Даванков

рассказал

, что в трех номинациях 

педагогического 

хакатона

участникам были 

предлож

ены

кейсы, связанные с образованием

. Один из них был направлен на разработку онлайн-симулятора практического пр

именения результатов обучения, д

ругой на разработку дизайна образовательного продукта

 с использованием конструктора форм

, а третий на разработку игры-тренажера по развитию 

Soft

skills

. 

Он 

отмети

л

, что участники 

хакатона

 и победители смогли предложить свое видение решения 

этих 

задач, созда

в

 прототипы продуктов, которые могут иметь 

реальное 

практическое применение в 

системе образования

.

«

Важно, что 

в 

условиях современн

ых

 реали

й

 в связи с распространением 

коронавирусной

 инфекции в России у

чителя

, находясь

 в самоизоляции

, находят время и силы на решение важных социальных задач

, 

которые могут быть по-настоящему полезны уже прямо сейчас

. Например,

 команда «Герои» из Калининграда

разработала онлайн-

квест

 по четырем предметным областям, в котором школьник

и

 в игровом процессе решают математические задачи, проводят физические и химические эксперименты, а также осваивают знания по биологии, при этом можно выбрать уровень сложности! 

Т

акого рода 

решени

я

 особенно 

востребованы в условиях дистанционного обучения

в период пандемии. Многие из них можно внедрить достаточно быстро

», 

–

подчеркнул

заместитель

 генерального

 директора

 АНО «Россия – страна возможностей»

Владислав Даванков

.

В рамках 

хакатона

 команды участников в течение 48 часов разрабатыва

ли

 варианты решений педагогических кейсов, предложенных организат

орами и партнерами мероприятия, и

ли собственные 

проекты в следующих номинациях:

• Edutainment

   – проекты в области игрового и неформального образ

  ования (

  образовательные настольные игры и видеоигры, тематические сценарии для образовательных квестов, образовательные комиксы и 

  буктрейлеры

  , электронные тренажеры

  )

  ;

• Educational

  design

   – педагогический ди

  зайн образовательных продуктов

   (

  проектных смен, летних и зимних школ, образовательных программ, онлайн курсов, образовательных мобильных приложений и др.

  )

  ;

• EduTech

  – современные образовательные технологии: проекты в области онлайн-образования, адаптивного обучения, MOOK, большие данные и искусственный интеллект в образовании, образовательные продукты и решения с использованием AR/VR-технологий.

По итогам

 мероприятия были

 выбраны лучшие инновационные образовательные решения

. Победителями номинации 

Edutainment

 стала 

команда

 Москвы

, 

состоящая из

 5 человек: 

Сергей 

Ивлиев

, Андрей 

Ефанов

, Алексей Жеглов, Николай 

Панявин

 из Национального исследовательского университета «Моск

овский энергетический институт»

 и 

Мария

Водолазкая

 из ЗАО «

Крок

 инкорпорейтед»

, они

создали настольную игру «Аргументируй это». 

В номинации 

Educational

design

 победила команда

сборная

Якутии

: 

Ньургун

Павло

, 

Сардана

Ушницкая

, Наталья Федотова и Семен Осипов 

из 

АОУ ДПО Р

С(

Я) «Институт развития образования и повышения кв

алификации им. С.Н Донского-

II», ими была разработана онлайн платформа для проведения педагогического конкурса дистанционно.

Наилучшие

 результаты в номинации 

EduTech

 оказались у команды

, состоящей из сотрудников учреждений города 

Калининграда

: 

Юрий Малиновский из ГБУ Калининградской области нетиповая образовательная организация «Центр развития одарен

ных детей», Кристина 

Баршенцева

 из МБОУ СОШ «Школа будущего» и

 Жанна 

Иксанова

 из Центра цифрового образования «IT куб»

.

Эта команда спроектировала 

VR

-

квест

 «4К», 

посвященный 

четырем предметным областям.

Эти

 команды 

хакатона

 получили возможность участия в программе постсопровождения проекта «Учитель будущего» в 2020-2021 учебном году.

Партнерами

хакатона

, который был организован Южным федеральным университетом,

выступили

: АНО «Россия – страна возможностей»,

АО «

Гринатом

», 

образовательная платформа 

«Учи.ру», 

Университет талантов, адаптивна

я онлайн платформа «CORE», 

Южный ИТ-парк

, 

«Яндекс.Учебник», 

проект «Умные города»

.

«

Главный педаго

гический эффект этого 

хакатона

–

избавление

 от иллюзий целеполагания. Многие команды, которые осознают себя в качестве команд и разрабатывают идею проекта, зачастую имеют образ пути достижения этого проекта. Он может соответствовать реальности, а может от неё отличаться. И вот в эти 48 часов сама структура действия, которая предполагалась в рамках Педагогического 

хакатона

 в миниатюре, показала жизненный цикл большого 

настоящего 

проекта: соотнесение идеи и ее воплощения

, между стратегией и такти

ками, между масштабами замыслов

 и теми ресурсами, и ограничениями, которые существуют. Участники почувствовали, как важно получать обратную связь от внешней среды, от партнеров и экспертов, но ещё важнее то, что вы считали командной, в конечном счете ею является

, 

что теперь вы понимаете логику проектной деятельности и можете воспроизвести ее непосредственно в своей 

работе

. Любой проект, за который вы возьметесь, любая команда

,

 в которой вы окажетесь, станут совершенно иными. Потому что за эти 48 часов вы, в

аше

 мышление, ваш образ дей

ствий изменились фундаментально

»

, 

–

поделился

директор Ака

демии педагогики и психологии Юж

ного федерального университета

Владимир 

Кирик

.

9 апреля

 2020 года автономная некоммерческая организация 

«Россия 

–

 страна возможностей» 

подписала соглашение о сотрудничестве с 

ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»

. 

Стратегическая цель университета 

–

 активное участие в производстве новых знаний, их распространении и использовании через научную, образовательную и инновационную деятельность, накопление и приумножение нравственных и культурных ценностей общества, формирование крупного межрегионального, общероссийского и международного центра образования, науки и культуры, а также вхождение в число ведущих университетов мира.

Предметом соглашения 

является

выявление и поддержка

 проектов и инициатив, способствующих созданию возможностей для личностной и профессиональной самореализации 

граждан, развитие практико-ориентированного образования, подготовка квалифицированных кадров, в том числе в рамках реализации профессионального конкурса «Учитель будущего».

Первый масштабный федеральный конкурс учительских команд 

«Учитель будущего»

стартовал 19 ноября при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

17

 февраля 2020 года Председатель Правительства России 

Михаил Мишустин подписал 

 о создании и утверждении состава организационного комитета профессионального конкурса «

Учитель будущего

»

. Председателем оргкомитета является заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова

. 

Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб. Участникам предстоит пройти дистанционное тестир

ование, региональные полуфиналы 

и финал.