Научить учителя. В стране открываются центры повышения мастерства педагогов
В октябре сразу в нескольких регионах страны открылись центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов. Эти центры открылись благодаря реализации национального проекта «Образование».
По итогам 2019 года в 11 субъектах РФ создано 56 центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМ) и 14 центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов (ЦОК). В 2020 году в 10 субъектах РФ будут созданы 20 ЦНППМ и 15 ЦОК.
К 1 сентября 2020 было открыто 43 новых школы на 33 тысячи мест, к концу 2020 года появится еще 96 общеобразовательных организаций на почти 56 тысяч мест. А в школах малых городов и сел функционирует 5000 центров цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста». По нацпроекту уже открыто 111 детских технопарков «Кванториум», 54 центра цифрового развития «IT-куб», более 50 центров выявления и поддержки талантов в регионах на базе «Сириуса». 15.5 тыс. школ оснащены высокоскоростным интернетом, активно идет поставка современного оборудования для обучения в регионы.
Российское образование не стоит на месте: благодаря национальному проекту «Образование» строят современные школы, открывают центры дополнительного образования детей, в учебный процесс внедряют цифровые технологии, школы оснащают современным оборудованием: это ноутбуки и интерактивные доски, 3d-принтеры и очки виртуальной реальности. Теперь все это доступно не только жителям крупных городов, но и в отдаленных уголках страны, ведь основная задача нацпроекта «Образование» — предоставить качественное образование каждому вне зависимости от места проживания.
Но для того, чтобы образование было действительно качественным, недостаточно просто оснастить школы современным оборудованием, необходимо научить учителей с ним работать. Не все педагоги обладают достаточными цифровыми навыками и задача государства состоит в том, чтобы поддержать и помочь таким учителям. Конечно, существует большое количество онлайн-платформ, на которых педагоги могут бесплатно и самостоятельно улучшить свое мастерство, но, помимо этого, важно предоставить им возможность обучатся и «оффлайн» по собственной образовательной траектории. Именно поэтому по всей стране в рамках нацпроекта «Образование» открываются центры непрерывного повышения мастерства педагогов.
В Красноярском крае центр непрерывного повышения мастерства педагогов открылся в начале октября и здесь, помимо стандартного повышения квалификации, учителей обучают по новым и даже уникальным направлениям. Учебное пространство организовано очень функционально — аудитории, два лектория, медиатека, помещения для проектной деятельности и групповой работы (коворкинг), преподавательская. Все помещения оснащены профессиональным оборудованием — интерактивные доски, видеостены, современное компьютерное оборудование — как раз то, на котором они потом будут обучать детей в школах. Для повышения квалификации была разработана уникальная методика — трек, который состоит из трех образовательных модулей: теоретический модуль — освоение новых специализаций; практический модуль — профессиональные пробы на стажировочных площадках; продуктный модуль — создание собственной методической разработки. После прохождения обучения по всем трем модулям педагог получает сертификат мастера. Этот сертификат дает право преподавать освоенное направление с учетом современных реалий и инновационного подхода. «Центр будет работать по запросам и дефицитам конкретных педагогов. Программы, которые здесь будут реализовываться, отвечают современным трендам и помогают применять полученные знания не только для освоения академической программы, но и для жизни», — рассказала министр образования края Светлана Маковская.
В Самаре центр непрерывного повышения профмастерства открылся в конце октября. Медиатека, коворкинг, лекторий, компьютерные классы, кабинет-трансформер, оснащенные современной цифровой и компьютерной техникой и программным обеспечением, — так устроен новый центр, где учителя со всей области смогут повышать свою квалификацию в новом формате. «Сегодня педагоги очень нуждаются в методической помощи, им необходима поддержка в реализации новых образовательных программ, помощь в освоении современных средств обучения детей, — считает заместитель министра образования и науки Самарской области Ольга Лысикова. — Самая главная цель для системы образования, поставленная Президентом страны Владимиром Путиным, — войти в "десятку" стран — мировых лидеров по качеству образования. Достичь этой цели без хорошо подготовленного, постоянно развивающегося, творческого учителя невозможно». Очень важно создать систему поддержки каждому учителю, особенно тем педагогам, кто испытывает какие-то затруднения в работе или стремится углубить свои знания, усовершенствовать навыки. В новом центре, выявив свои профессиональные дефициты, педагоги смогут получить квалифицированную помощь, устранить пробелы в своей подготовке. В планах центра на этот учебный год — помочь повысить квалификацию 1800 педагогам, однако, по оценкам экспертов, в дальнейшем этот показатель будет расти.
А на Кубани открывшийся в октябре центр непрерывного повышения мастерства педагогов — первое в крае учреждение подобного рода. В этом году на его базе планируется обучить более двух тысяч учителей. Центр станет профессиональным лифтом для педагогов, осуществляющих принципиально новые подходы, в первую очередь к системе повышения квалификации. Также здесь будут презентоваться лучшие практики регионального и всероссийского уровня. Как отметила министр образования, науки и молодежной политики края Елена Воробьева, новые программы повышения квалификации, применяемые в центре, командный подход обучения педагогов помогут России попасть в десятку стран мировых держав по качеству образования, а для региона — попасть в пятерку страны.