Институт воспитания создаст в России кодекс взаимодействия педагогов и родителей

Эксперты Института воспитания планируют создать кодекс взаимодействия педагогов и родителей. Проект рассмотрит Минпросвещения.

Институт изучения детства, семьи и воспитания займется подготовкой кодекса взаимодействия педагогов и родителей. Эту инициативу обсудили 17 мая круглом столе в Москве, сообщает ФАН.

«Чтобы ожидания родителей и педагогов от совместного процесса воспитания детей были обоснованы, необходимо создать кодекс взаимодействия родителей и образовательных организаций. На экспериментальных площадках у нас есть возможность провести исследование: собрать обратную связь с регионов, сделать аналитическую работу, а затем представить в Минпросвещения России проект такого кодекса», — пояснила директор Института воспитания Наталья Агре.

Участники круглого стола обсудили трагедию, произошедшую в школе Казани и ее причины, проблемы агрессивного поведения в образовательной среде и возможные пути их решения, а также вопросы доверия между учителями, родителями и детьми. К мероприятию присоединились представители аналитического центра НАФИ, Национальной родительской ассоциации, «Союза отцов», «Азбуки счастливой семьи», «Гильдии профессионалов образования» и другие специалисты.

Эксперты посетовали на то, что внимание общества и государства к семьям с детьми возникает только в тяжелое время, и ситуацию это необходимо менять. Как показывает исследование, 68% взрослых считают, что легкое насилие в адрес детей — это нормально.

Специалисты поговорили и о проблеме «выгорания» родителей, которые зачастую стесняются обратиться за помощью. По их мнению, в России необходимо разработать и внедрить курсы осознанного родительства.

На круглом столе также был озвучен запрос на подготовку образовательного контента для педагогов, который помог бы им правильно взаимодействовать с родителями. Этому будет посвящена отдельная сессия на форуме классных руководителей, который запланировало Министерство просвещения.

Эксперты договорились в будущем подготовить документ, который станет основанием для взаимодействия между образовательными организациями и родителями, а также заняться разработкой программ воспитания.