Учителя ProГУЛьщики побывали с визитом в Москве
Десять педагогов выксунских школ, проводивших пилотные уроки в рамках образовательного проекта ProГУЛ, обменялись опытом со столичными коллегами.
Благотворительный фонд «ОМК-Участие» совместно с государственным
музеем-заповедником «Царицыно», городским методическим центром Департамента
образования и науки города Москвы и «Мосразвитие» организовали для учителей
встречи с экспертами столичных площадок, на которых школьные уроки
проходят в рамках программы «Учебный день в музее».
Педагоги побывали в государственном музее-заповеднике
«Царицыно», где уроки проходят с 2017 года. Заместитель заведующего
отделом музейно-образовательных программ и экскурсионного обслуживания
Дмитрий Стальной провёл экскурсию по парку и дворцовому комплексу,
а также рассказал про опыт «Царицына». Сейчас в музее широкий спектр
учебных занятий, которые доступны для самостоятельного проведения учителям
любой из московских школ: четыре полноценных учебных дня для учеников 3,
5, 7 и 9 классов. Каждый учебный день включает три
последовательно проводимых урока: это и классическая для парка биология,
и не совсем очевидная информатика, а ещё алгебра, геометрия,
география и многие другие предметы.
На следующий день учителя побывали в Московском
зоопарке, который одним из первых присоединился к программе «Учебный день
в музее». На территории зоопарка проходят уроки не только
по биологии, зоологии и природоведению, но и по другим
предметам – математике, химии, физике, иностранным языкам
и литературе. Методист Елена Логинова поделилась с коллегами
из Выксы наработками и сделала акцент на инклюзивных уроках,
когда дети с различными особенностями здоровья могут получать знания
наравне с остальными. Пример – тактильные занятия, на которых можно
потрогать специально подготовленных дрессировщиком животных.
«Мы многого ждали от поездки в Москву,
и эти ожидания полностью оправдались: с музейными работниками
у нас сложился коллектив единомышленников, мы многое узнали
в методическом плане и увидели прекрасные примеры, как можно
использовать в уроках не только экспонаты музея,
но и пространство вокруг него – парк, площадь, набережную. Время
заставляет искать новые формы учебного процесса – современных школьников уже
практически нельзя удивить на занятии в аудитории. Музейное пространство
открывает новые возможности для того, чтобы заинтересовать учеников. Думаю,
в ближайшее время проектов уроков станет значительно больше, и они
будут ещё увлекательнее для учащихся», – поделилась впечатлениями Татьяна
Васюхина, педагог выксунской средней школы № 11.