Память, коммуникация и мотивация: в Ульяновске состоялся фестиваль науки «КСТАТИ»

Трехдневный марафон научно-популярных мероприятий – фестиваль науки «КСТАТИ» от сети Информационных центров по атомной энергии (ИЦАЭ) прошёл в Ульяновске с 6 по 8 апреля при поддержке Госкорпорации «Росатом».

Каждый из дней был посвящен важным составляющим педагогического процесса – памяти, коммуникации и мотивации. Главным несомненным плюсом фестиваля стали практические знания, которыми спикеры делились со слушателями.

Открыл фестивальную программу 6 апреля мастер-класс «Как развивать креативность» от Максима Гревцева, программного директора сети ИЦАЭ, победителя конкурса инновационной журналистики Tech in media.

Креативное мышление — один из ключевых навыков XXI века. Слушатели узнали, что существует гипотеза, по которой качество креатива связано с чередованием работы и пассивного режима, причём помогут спорт, медитация, бытовые задачи, но не социальные сети, знакомая музыка или прогулка с кем-то.

Продолжила программу лекция «Жёсткий диск в мозге, или Как устроена человеческая память» от Анны Хоружей, заместителя главного редактора портала Neuronovosti.Ru, врача лучевой диагностики, младший научный сотрудника Центра диагностики и телемедицины Департамента здравоохранения Москвы.

По словам спикера, чем больше рабочая память, тем больше и долговременная. То есть, если хочется знать больше информации — нужно тренировать умение держать в моменте большие объёмы информации в голове.

Второй фестивальный день был посвящён коммуникации. И начала его Любовь Савельева, международный тренер в сфере межкультурной коммуникации и неформального образования, федеральный лектор Российского общества «Знание», педагог-наставник Губернаторского лицея №101.

«Современным школьникам нужно всего восемь секунд, чтобы понять, будут ли они смотреть какое-то видео. Такой тайминг работает и во время урока в классе. Если не получилось увлечь школьника за это время, то была поставлена неправильная цель коммуникации», — рассказала спикер. По её словам, любой человек вовлекается, когда ему говорят новые и нужные вещи, а само выступление проходит весело, искренне, эмоционально.

Запоминающимся событием второго фестивального дня стали лекции «Магия слова — как хвалить, чтобы испортить жизнь ребенку» и «Креативный учитель. Кто это и как им стать?» от Алихана Динаева, учителя обществознания и права, абсолютного победителя Всероссийского конкурса «Учитель года России 2018».

В ходе лекций слушатели выполнили несколько практических заданий: учились хвалить рисунки и стихотворения, попробовали придумать концепцию необычной кофейни, а ещё создать фабулу нового любовного романа.

Третий фестивальный день начался с лекции об игрофикации в образовательном процессе от Андрея Замальдинова, педагога-блогера, учителя русского языка и литературы. Спикер дал слушателям несколько прикладных инструментов, которые можно использовать в рамках своих занятий. Например, облака слов, нейросети, даже знакомые игры, но в образовательном контексте: «крестики-нолики» и паззлы.

Затем прошла двухчасовая интенсивная лекция Лилии Мухаметшиной, руководителя Международной мастерской эффективных педагогических инструментов MentorEd, которая работает в России, Сингапуре, Таиланде, Малайзии, Колумбии, Казахстане и Узбекистане. Она поделилась приемами привлечения внимания, а также рассказала слушателям о трёх компонентах, которые помогут замотивировать абсолютно всех детей на уроке.

Во-первых, это дисциплина ума учеников, когда каждый понимает, что и зачем он делает в классе. Во-вторых, регулярный прирост заинтересованности, которого получится достичь с помощью правильного гормонального коктейля: когда ученик попадает в ситуацию успеха и чувствует свою принадлежность к группе. И, в-третьих, это структурированная парная работа, когда все выполняют задания в парах, и каждый одинаково вовлечён в образовательный процесс.

Затем Ирина Чумакова, старший методист учебного отдела Ульяновского гвардейского суворовского военного училища, познакомила педагогов с инструментом для проектирования занятий «Конструктор опыта». Он состоит из 120 карточек с идеями занятий, основанных на ключевых разработках в сфере образования. С помощью конструктора молодые учителя создали планы реальных учебных занятий «Разговоры о важном».

Заключительным событием фестиваля стала первая дискуссия дебат-клуба «Убеди меня» от сети ИЦАЭ при участии Корпоративной академии Росатома. Ученики из Ульяновска обсудили, должна ли школьная форма быть обязательной. Во всех турах школьники активно и аргументированно отстаивали свою точку зрения. По итогам зрительского голосования, с отрывом в один голос победили участники команды, которая выступала за сохранение школьной формы.

Дебаты помогают развивать критическое мышление, ораторское мастерство, умение задавать вопросы и аргументировать свою точку зрения. Сеть ИЦАЭ планирует развивать в регионах присутствия сети такие турниры для школьных и студенческих команд, а также организует обучение дебатам их участников.

Фестиваль науки «КСТАТИ» — это марафон интерактивных лекций, научно-популярных шоу, интеллектуальных игр, мастер-классов, кинопоказов и ток-шоу, цель которых – рассказать участникам об интересах современной науки, проблемах, которыми занимаются ученые по всему миру, и о том, какое значение научные работы и исследования имеют для повседневной жизни обычного человека. Фестиваль проводится с 2015 года сетью ИЦАЭ в разных городах России и зарубежья.